人物的神态是指人的神情姿态，多是通过脸部的表情变化显露出来的。在我们学过的语文课文中，有很多描写神态的语句。如《我的伯父鲁迅先生》一文，在写鲁迅先生救助黄包车夫回来后，回答“我”的问话时的神态是这样的：“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。”鲁迅神态的变化，反映出他内心的巨大变化。
　　我们写作时应从以下三点注意人物的神态描写。
　　
　　一、形神结合
　　
　　人的神态变化是受内心世界支配的，是通过外貌、语言、动作等方面表露出来的，因此，描写人物的神态，常常是与描写人物的外貌、心理、动作等紧密地结合在一起的。这样写，才能更好地反映人物思想感情的变化。比如《鸡毛信》一文，“鬼子”逼海娃把羊群赶回山里，是这样写的：“没想到那个歪嘴黑狗又追上来了，他用枪逼着海娃，要海娃把羊群赶回山里去，还挤着眼睛，歪着嘴巴狞笑着……”其中描写“歪嘴黑狗”，用“挤着眼睛，歪着嘴巴狞笑着”，形象地勾画出这个坏蛋阴险、狡诈的丑恶嘴脸，同时又侧面衬托了海娃机智、沉着的斗争精神。又如《草船借箭》中，“鲁肃吃惊地说：‘如果曹兵出来，怎么办?’诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。’”作者通过一个“吃惊”，一个“笑”的鲜明对比，就把诸葛亮的“胸有成竹”、“神机妙算”写活了。
　　
　　二、场景适合
　　
　　写人物的神态，又要符合当时、当地人物的情绪。如前面说的《我的伯父鲁迅先生》中，鲁迅先生看到黄包车夫的脚被轧伤而痛苦难忍，便对车夫给予无限同情，对黑暗的旧社会恨之入骨，这种爱憎分明的感情，是通过“脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃”表现出来的。再如《在炮兵阵地上》，写了彭总的三次神态变化。第一次是“脸色有些不好看了”：第二次是“再也忍不住了”，“电闪雷鸣地发作了”：第三次是“彭总压住了火，声音轻了，批评的分量可更重了”。这样写，好就好在神态描写与人物的心情一致，使之随着情节的发展而变化，更能突出反映人物的思想品质。
　　
　　三、情节需要
　　
　　写神态可以写喜悦和激动，也可以写忧愁、惊恐、悲伤或不安等。写哪些，不写哪些，这要视文章中具体的情节需要和人物当时的处境而定，千万不要为写神态而写神态，不能生拉硬扯，那样就会画蛇添足。
　　只要我们平时注意观察，看大人、小孩、男人、女人在各种场合的神态怎样，做到心中有数，写好人物神态就不难了。