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　　2016年4月9日，陕西商洛职业技术学院有同学反映，学校一系列规定如同抢钱：在教室里存留垃圾罚款5元、上课回答错问题罚10元、缺席学校院系班级的活动会议罚款10元、挂科三门以上罚100元、上课电话铃响接听者罚10元……每人还需缴纳100元保证金。校方表示已初步查明是部分班级规定的，以罚代教须纠正。
　　G 各方评论：
　　@大江时评：学生对“以罚代教”怨声载道，直观看来确实是为师之道过于简单粗暴，但效果还是有的，因为学生们还是很在乎金钱，毕竟“千金散尽还复来”绝不是每一个人都能有的情怀。增加学生们的付出成本，效果未必就不好，有时還会产生促进作用。
　　@张传发：建议将“罚钱”改为“罚学分”，当学生的学分被消减到一个数值后，可以劝其退学。
　　@人民网：既然该校相关领导已经知道此事，并且已经展开了调查，那就应该本着严肃教学纪律、整顿校内不良风气的宗旨，尽快拿出一个能让公众满意的处理意见，不要用“已初步查明是部分班级所为，一旦查明将作出相关处理”之类颇具推诿意味的官话、套话来应付急于知道“真相”的公众，正确面对并且据实回应才是最佳的明智选择。
　　@教师日记：加拿大教育家马克思·范梅南说过：“需要利用学生的害怕来约束课堂纪律的教师（就像某些驯兽员那样）只不过是课堂的指导者，而不是孩子们的教育者。”学校乃教书育人之所，其重要前提就是对受教育者的人格尊重。
　　【考场仿真试题】针对“以罚代教”这一事件，写一篇200字左右的微评论。
　　【范文示例】“以罚代教”的行为，一方面把教书育人的功能简单化、程序化，抹杀了管理者的教育智慧，也弱化了沟通、疏导等教育功能。另一方面，这种行为也易误导学生，以为钱可以“买到一切”，助长“金钱万能”和“一切向钱看”的思想，更扭曲了学生的价值观和正义观。这种行为的出现，是教育管理者的“懒政”和失职，因此，“以罚代教”的行为无法站稳脚跟。