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班主任是学校教育教学前沿阵地的首席执行官。时代的发展给职业中学的班主任工作赋予了新的教育理念和管理思想。教育的主体——学生，大多数来自独生子女家庭，时代赋予了这些学生的独特性格，家庭赋予了学生丰富的投资，这样的状况下，班主任工作会遇到各种各样的不同要求，因此，班主任工作要做到细化。
一、深入学习，把握学生的思想脉搏
学习更多的知识会改变教师的思想观念，会促使教师从不同的层面掌握和了解新时代学生的思想动向。班主任尤其要注意知识的吸纳，熟练掌握教育信息技术，用不同的方式来领悟学生心灵的广袤和深邃，理解学生思想世界的多样与神奇，明了学生的无常与诡异。通过网络建立班主任信箱，让学生把自己的思想情况以聊天的方式汇报给老师，通过发电子邮件来掌握班上学生的共性与个性或者可以通过电话和家长沟通，用这些轻松愉快的方式和学生交流比起在众目睽睽之下批评教育效果要好，同时这种方式也迎合了学生怕伤自尊心的心理。对待90后如果还用以前的教育方式，那是非常失败的。俗话说得好“人心不同，各如其面”，由于每个学生的社会关系是千差万别的，他们的生活环境、生活道路也各不相同，不同的背景和经历使得他们眼中的世界所呈现的样貌、所展示的色彩也就不尽相同，因而，每个学生对于同样的事情有不同的态度、不同的看法，所以，班主任要设法把握学生的思想脉搏，树立以人为本，构建和谐的师生关系，使学生变的心情开朗、开放、开明，在学习的过程中，去创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围，让他们在同一片蓝天下有宁静的心绪、良好的心态健康成长和谐发展。
二、培养学生的竞争意识
职业中学的学生学习目的非常明确，他们的发展趋势就是就业。竞争，意味着发展。职业中学的学生，无论从思想意识方面还是知识结构方面都和普通中学的学生有着不同的底蕴。社会的加速发展，使人类的生存环境呈现出多变、多元、多彩、多险的飘忽不定的迷离状态，平衡而单一的学习局面已被打破。职业的不确定性和可选择性同时增强，职业中学学生他们曾经因为上哪种学校、学哪种专业而选择过，今天他们又要为将来所从事的职业而进行选择，进行竞争。“适者生存”，“物竞天择”这些思想观念早已给不同时代的教师打上了不同的烙印，尽管理解的意义不同，但是，竞争始终是存在的，校园里竞争也需要。学校开展的一些竞争活动，如文艺演唱会、体育比赛、演讲比赛、作文竞赛、旅游知识竞赛、公民道德规范知识竞赛、交通安全知识竞赛、消防安全知识竞赛、计算机能手竞赛、烹饪操作竞赛、中学生心理健康知识竞赛等。这些竞赛虽然是小规模的，但对学生起着潜移默化的影响，通过这些活动的开展，使学生从小活动中形成竞争的观念，在竞争中看学生的发展潜力，给他们展示的机会，增加他们做人的信念。
三、诚信合作，健康向上
一个崇尚个性的时代，也必定是一个崇尚合作的时代。一方面，个性使得合作成为必要与可能，另一方面，个性也只有在合作的人与人的关系中才能得到健康发展。因此，学会诚信合作就意味着对不同、对差异、对另类、甚至是对异端的尊重与接纳，意味着让学生学会了“求大同，存小异”，学会了必要的妥协、让步、隐忍和放弃。这些理念从形式上看来有些社会化，但是诚信合作不只是商场上的专利，在校园的各个角落都必须体现诚信合作，因为这是社会的需要。
在学校这个培养人才的摇篮里，应该充满诚信合作。教师需要很好地和校长合作，和同事合作，和学生合作，和家长合作，学生彼此之间要诚心合作，班主任和各学科的老师诚信合作，合作需要有善于沟通的品质和能力，需要有理智的判断和成熟的热情，需要有设身处地为他人着想的品质和推己及人的胸怀，班主任的这些优良思想品质给学生的健康成长是一个有利的启迪。
有一次，我带着旅游班的学生去一个旅行社实习。当时旅行社把我们的学生分成三个小组，去不同的景点做导游。其中我所在的那个组是去雅丹地貌，接的团是一个由二十个来自德国的游客组成。我班的林红同学是负责这个团的导游。她完全按旅行社的要求和行程安排带客人去景点，要求将客人安全带回，送到火车站。一路上她带着微笑的面孔为客人讲解沿途风土人情。不知不觉客人很快到了目的地，林红热情周到的服务，流畅的语言讲解受到了客人们的好评。但是天有不测风云，人有旦夕祸福，在返回途中车除了毛病，一路喘着粗气，最后不得不停在了还有一大半路的途中，当时情况十分不好，因为他们是最后一批游玩雅丹地貌的客人，一路上再没有别的车辆，而且他们还要赶火车，就在无人援助的情况下，客人的心情既着急又烦躁，林红一边以平静而温和的语气请客人配合，向客人承诺，一定要设法按时到达车站，一边向旅行社求救，但当时由于距离远信号不清晰没有联系上。林红看着我，我通过同学联系了车，把客人安全送到了目的地。客人赞扬林红能独挡一面，诚信服务，是一个素质高的导游。这次经历后，她深深地体会到了诚信合作的重要性。我更是如此。每一次的经历都会让我感受到：人生路上难事多，诚信合作要牢记。
教育的开放，生员的复杂，处处要求班主任工作要细化，这是社会的需要，更是我所面对的教育主体——学生的要求。（作者单位：甘肃省敦煌艺术旅游中专学校）
一、深入学习，把握学生的思想脉搏
学习更多的知识会改变教师的思想观念，会促使教师从不同的层面掌握和了解新时代学生的思想动向。班主任尤其要注意知识的吸纳，熟练掌握教育信息技术，用不同的方式来领悟学生心灵的广袤和深邃，理解学生思想世界的多样与神奇，明了学生的无常与诡异。通过网络建立班主任信箱，让学生把自己的思想情况以聊天的方式汇报给老师，通过发电子邮件来掌握班上学生的共性与个性或者可以通过电话和家长沟通，用这些轻松愉快的方式和学生交流比起在众目睽睽之下批评教育效果要好，同时这种方式也迎合了学生怕伤自尊心的心理。对待90后如果还用以前的教育方式，那是非常失败的。俗话说得好“人心不同，各如其面”，由于每个学生的社会关系是千差万别的，他们的生活环境、生活道路也各不相同，不同的背景和经历使得他们眼中的世界所呈现的样貌、所展示的色彩也就不尽相同，因而，每个学生对于同样的事情有不同的态度、不同的看法，所以，班主任要设法把握学生的思想脉搏，树立以人为本，构建和谐的师生关系，使学生变的心情开朗、开放、开明，在学习的过程中，去创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围，让他们在同一片蓝天下有宁静的心绪、良好的心态健康成长和谐发展。
二、培养学生的竞争意识
职业中学的学生学习目的非常明确，他们的发展趋势就是就业。竞争，意味着发展。职业中学的学生，无论从思想意识方面还是知识结构方面都和普通中学的学生有着不同的底蕴。社会的加速发展，使人类的生存环境呈现出多变、多元、多彩、多险的飘忽不定的迷离状态，平衡而单一的学习局面已被打破。职业的不确定性和可选择性同时增强，职业中学学生他们曾经因为上哪种学校、学哪种专业而选择过，今天他们又要为将来所从事的职业而进行选择，进行竞争。“适者生存”，“物竞天择”这些思想观念早已给不同时代的教师打上了不同的烙印，尽管理解的意义不同，但是，竞争始终是存在的，校园里竞争也需要。学校开展的一些竞争活动，如文艺演唱会、体育比赛、演讲比赛、作文竞赛、旅游知识竞赛、公民道德规范知识竞赛、交通安全知识竞赛、消防安全知识竞赛、计算机能手竞赛、烹饪操作竞赛、中学生心理健康知识竞赛等。这些竞赛虽然是小规模的，但对学生起着潜移默化的影响，通过这些活动的开展，使学生从小活动中形成竞争的观念，在竞争中看学生的发展潜力，给他们展示的机会，增加他们做人的信念。
三、诚信合作，健康向上
一个崇尚个性的时代，也必定是一个崇尚合作的时代。一方面，个性使得合作成为必要与可能，另一方面，个性也只有在合作的人与人的关系中才能得到健康发展。因此，学会诚信合作就意味着对不同、对差异、对另类、甚至是对异端的尊重与接纳，意味着让学生学会了“求大同，存小异”，学会了必要的妥协、让步、隐忍和放弃。这些理念从形式上看来有些社会化，但是诚信合作不只是商场上的专利，在校园的各个角落都必须体现诚信合作，因为这是社会的需要。
在学校这个培养人才的摇篮里，应该充满诚信合作。教师需要很好地和校长合作，和同事合作，和学生合作，和家长合作，学生彼此之间要诚心合作，班主任和各学科的老师诚信合作，合作需要有善于沟通的品质和能力，需要有理智的判断和成熟的热情，需要有设身处地为他人着想的品质和推己及人的胸怀，班主任的这些优良思想品质给学生的健康成长是一个有利的启迪。
有一次，我带着旅游班的学生去一个旅行社实习。当时旅行社把我们的学生分成三个小组，去不同的景点做导游。其中我所在的那个组是去雅丹地貌，接的团是一个由二十个来自德国的游客组成。我班的林红同学是负责这个团的导游。她完全按旅行社的要求和行程安排带客人去景点，要求将客人安全带回，送到火车站。一路上她带着微笑的面孔为客人讲解沿途风土人情。不知不觉客人很快到了目的地，林红热情周到的服务，流畅的语言讲解受到了客人们的好评。但是天有不测风云，人有旦夕祸福，在返回途中车除了毛病，一路喘着粗气，最后不得不停在了还有一大半路的途中，当时情况十分不好，因为他们是最后一批游玩雅丹地貌的客人，一路上再没有别的车辆，而且他们还要赶火车，就在无人援助的情况下，客人的心情既着急又烦躁，林红一边以平静而温和的语气请客人配合，向客人承诺，一定要设法按时到达车站，一边向旅行社求救，但当时由于距离远信号不清晰没有联系上。林红看着我，我通过同学联系了车，把客人安全送到了目的地。客人赞扬林红能独挡一面，诚信服务，是一个素质高的导游。这次经历后，她深深地体会到了诚信合作的重要性。我更是如此。每一次的经历都会让我感受到：人生路上难事多，诚信合作要牢记。
教育的开放，生员的复杂，处处要求班主任工作要细化，这是社会的需要，更是我所面对的教育主体——学生的要求。（作者单位：甘肃省敦煌艺术旅游中专学校）