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一、"主动探求"--"研究性学习"理念的萌芽期18世纪初,欧洲启蒙思想家卢梭、斐斯泰洛齐、福禄培尔等人追求的人权、自由、平等构成了启蒙运动主要的理念与思想.他们尖锐批判了教会控制的封建教育,号召人们从愚味无知的宗教神学束缚下解放出来,让理性的光辉照亮人的心灵;主张通过"自然"教育来培养理性之人,强调培养儿童的"主动探索"精神.这些教育思想只反映了"研究性学习"理念的重要特征.