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本文基于包迪尔（Pierre Bourdieu）提出的教育复制理论分析了在中国环境下管理学教育的“复制现象”以及探究了复制产生的原因；同时，本文通过对维拉（E．Vaara）和费依（E．Fay）提出的管理学教育在全球范围的变革模型的分析研究，并结合管理学教育在中国的具体情况对该模型进行了补充和扩展。借助补充后的模型本文提出了两项相应的变革建议，本人认为如果这两项建议能够在中国高校得以推广和实施，那么由管理学教育产生的“复制现象”就可以在一定程度上减少发生，于是高校的管理学教育水平就可以相应地得到提高，从而高