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在中国画艺术教学中,我们尝试实施以临摹、写生、创作为"三位",以出作品和精品为"一体"的"三位一体"式教学模式,促使学生在链条式的学习和训练中,不断强化自主学习能力,更新认知结构,整体把握和调控学生学习状态。并兼以"因材施教",细化学生的专业技巧和素养,发挥与张扬学生的艺术个性。
工笔花鸟画“三位一体”教学构架探析
【摘 要】
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在中国画艺术教学中,我们尝试实施以临摹、写生、创作为"三位",以出作品和精品为"一体"的"三位一体"式教学模式,促使学生在链条式的学习和训练中,不断强化自主学习能力,更新
【机 构】
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齐齐哈尔大学美术与艺术设计学院
【出 处】
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艺术百家
【发表日期】
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2012年04期
【基金项目】
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黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十二五”规划课题“绘画题材和技法教学的地域性探索与研究”(项目编号:HGJXHC110034)阶段性成果之一
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