有效指导观察,促进主动探究

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片段:苏教版五年级下《圆的认识》例3教学片段1.教学圆的半径的特征出示一个圆和圆内的活动半径,然后旋转活动半径引导学生动态观察发现……(设计意图:让学生迁移探究出“同一个圆内,半径无数条,且相等”。)2.教学圆的直径的特征出示一个圆和圆内的活动直径,然后旋转活动直径引导学生动态观察发现……(设计意图:让学生探究出“同一个圆内,直径无数条,且相等”。)3.教学圆直径与半径的关系 Fragment: Sujiao version of the fifth grade “circle of understanding” Example 3 Teaching Fragment 1. The teaching of the characteristics of the radius of a circle showing the radius of activity within a circle and circle, and then rotate the radius of activity to guide students to observe the dynamic observation ...... (Design intent: Let the students migrate to explore “ ”). (Design intent: let the students explore the “circle with the diameter of the infinite number, and equal ”) 3 teaching circle diameter and radius
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