【摘 要】
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目的:分析并探究医学影像诊断学实验课教学采取PBL教学模式的效果.方法:收集2018年9月至2020年9月菏泽家政职业学院医学影像技术专业学生开展研究,统计76例,采取随机数字表法
【机 构】
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菏泽家政职业学院医药技术系 山东 菏泽 274300
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目的:分析并探究医学影像诊断学实验课教学采取PBL教学模式的效果.方法:收集2018年9月至2020年9月菏泽家政职业学院医学影像技术专业学生开展研究,统计76例,采取随机数字表法分组,可分为对照组(n=38)和试验组(n=38),对照组采取传统实验课教学模式,试验组采取PBL教学模式,对比两组效果.结果:试验组实践操作成绩与对照组比明显升高;在提高学习兴趣、养成独立思维能力等方面,试验组评分高于对照组P<0.05.结论:医学影像诊断学实验课教学采取PBL教学模式效果理想,可提高学生自主学习性及实践操作能力,值得推广.
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