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文学活动中促进幼儿乐享表达的策略——以大班语言活动《梦姐姐的花篮》(文学作品)为例
【机 构】
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尤溪县西城中心幼儿园,
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年16期
【基金项目】
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本文系三明市”中小学名师名校长培养对象”2020年度立项课题”语言活动中促进幼儿乐享表达的策略研究”(课题编号:ZXKTM-2044),
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随着新课改浪潮的不断推进,小学英语教学迎来新的挑战,要求在教学过程中能够逐步提升学生英语学习能力和水平,助力学生在英语学习道路上可以发展得更好.生活化理念的出现,给小学英语教学带来了新的发展机遇,成为学生学习英语知识的”不竭之源”,这就需要教师根据相应教学内容,采用多样化手段渗透生活化理念,以便让学生能够在熟悉的环境中掌握英语知识和技能,提升学生的英语学习水平,让英语因”生活”而精彩.基于多年教学经验,就小学英语生活化教学提出看法.
百年大计,教育为本;教育大计,德育为先.幼儿教育中,德育渗透意义重大.培养幼儿良好的道德品质,能帮助幼儿养成文明行为,助力幼儿长远发展.结合幼儿教育经验,从以生活为基点,德育渗透;以活动为依托,德育融合;以家庭为延伸,德育实践三个方面,浅谈幼儿德育,敬陈管见,以期抛砖引玉.
游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式.在幼儿教育阶段正确地实行游戏化教育对促进幼儿思想启蒙、身体素质与综合能力发展都有很大的帮助.通过阐述当下幼儿园游戏教学现状和存在的问题、幼儿游戏教学的重要性以及如何改进和完善幼儿园游戏教学措施,提出在幼儿教育中老师应该秉持快乐教育、游戏引导教育这一理念.
小学阶段的学生大多心智还未成熟,他们的学习水平参差不齐,这就导致小学阶段任课教师在教学上的困难程度远远超过中学与大学阶段.与其他科目相比,美术科目往往没有特别明确与具体的知识点,这就使小学生在学习与理解的时候显得相当困难.为了解决这一问题,教师可以在教学设计时运用”同课异构”,通过这种思想来打造出一堂能够充分尊重学生差异,同时降低教学内容理解难度的美术教学课.
生活化教学是幼儿园最重要的教育理念之一,它倡导的是让课程回归幼儿生活,借助幼儿熟悉的生活场景开展教学,引导幼儿回归自然和生活,鼓励幼儿探索大自然和生活的奥秘,提升幼儿自主学习能力.幼师要立足幼儿一日生活,从独立生活能力培养、社交礼仪、传统文化和学习能力培养入手,打造新的生活化教学方案,培养幼儿有一双看得见生活中美的眼睛,带给他们一颗感受生活丰富滋味的心,促进幼儿健康成长.
陶行知先生注重弯下身子解读幼儿的童心,其中”聆听童言”更是教师的基本功,教师善于挖掘”小领袖”在班级中的核心管理作用,深入解读”领袖气质”,这是一种能够被团队认可并影响他人的人格魅力,对幼儿的成长发展具有重要意义.
健康需要人的生理、心理、适应能力处于良好状态.幼儿的健康是其得以全面发展的基础.幼儿园健康教育活动的实施,不仅会影响到幼儿当前的健康成长,还对其一生的发展产生影响.为此,幼儿园要意识到健康教育活动的重要性,明确教育活动的实施路径,用心呵护”种子”的成长.
按时间的先后,选取了四件我与家长发生的”摩擦”事件,浅显地谈一谈该如何处理教师与家长之间的关系.这四位小朋友的家长都是爱子心切才会发生一系列的误会.其实很多时候,投诉事由的客观错误并不在教师,只是教师与家长的理念有所冲突.同时,此类事件多次发生,也从侧面反映出我与家长之间缺乏足够的沟通.因此教师需要真正地关注孩子的成长,打破家园无联系的关节点,总结处理技巧,反思不足之处,和家长一同促进孩子的健康成长.
幼儿园的教育作为学习道路阶段的开始,是奠定个人良好成长的开端.保护环境是我国的基本国策.在幼儿园的教育过程中,教师要将自然环境与生态环境贯彻到幼儿的教育教学中,在幼儿的成长道路上丰富幼儿的环境保护意识,启发幼儿的智力,培养幼儿良好的思想道德根基.
在幼儿园教育工作当中,最为重要的工作内容就是安全管理问题.为确保幼儿园安全管理工作能够产生比较好的效果,作为幼儿园应该制定较为完善的幼儿园安全管理制度,并经常开展安全主题教育的相关活动,或者普及家园共育安全教育的基本理念.通过理论研究的成果展开详细的论述.