【摘 要】
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目的对在儿科实习的学生实施分层级带教,并分析其效果。方法按随机分配原则将在我院儿科实习的56名学生分为两组:观察组与对照组。分别对两组实施分层级带教和传统带教,带教
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目的对在儿科实习的学生实施分层级带教,并分析其效果。方法按随机分配原则将在我院儿科实习的56名学生分为两组:观察组与对照组。分别对两组实施分层级带教和传统带教,带教结束后对两组实习生进行护理知识与操作技能考核,并对比两组的考核成绩。结果观察组的理论知识成绩、操作技能成绩均高于对照组(P<0.05)。结论对儿科实习生实施分层级带教,可提高其对理论知识和操作技能的掌握程度,有利于日后进行实践工作,应大力推广。
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