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外语教学的最终目的是使学习者掌握目的语，随着对外交流与交往的不断增加，越来越多的人开始重视英语口语能力，英语口语教学在英语教学中越来越受到重视。作者认为，高职公共英语口语教学中，普遍存在学生英语基础不牢，学习习惯和心理素质欠佳，教学过程单一枯燥，教师个人素养良莠不齐，缺乏英语听说的良好社会环境等现象，这些因素制约了英语口语的有效教学。对此现状，作者提出了以学生为主体，教师为主导的有效改进策略。