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高职院校在阅读推广中存在参与度不高、覆盖面不广、特色不明显、成效不显著等普遍问题,文章基于“读协”的高职院校阅读推广经验,把阅读推广活动融入学生学习成长过程中,以制度为保障,以活动为载体,推进常态化、阵地化、模块化、系列化、多样化的阅读推广模式,培养学生的阅读兴趣和习惯,提高学生的阅读水平和综合素质。