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模型建构的过程是培养数学核心素养的有效载体,建构物理模型更是高中数学一种有效的教学手段.本文从两则公开课的教学设计案例出发,分析高中数学模型建构教学的特点,并对建构方式提出了四点思考,指出模型建构教学是培养学生数学核心素养的重要途径.
浅谈对高中数学模型建构教学的思考——从两则教学案例说起
【摘 要】
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模型建构的过程是培养数学核心素养的有效载体,建构物理模型更是高中数学一种有效的教学手段.本文从两则公开课的教学设计案例出发,分析高中数学模型建构教学的特点,并对建构
【机 构】
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浙江省嘉兴市秀州中学,
【出 处】
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中学数学杂志
【发表日期】
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2017年03期
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