【摘 要】
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对教材知识进行发散性思维训练和拓展性思考是引导学生回归教材,走出题海,减轻课业负担的重要举措·下面举例说明·原题:(人教版高中《数学》第二册(上)P16练习题2)求证:(ac+
【机 构】
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武汉科技学院外经贸学院,湖北省武汉市吴家山中学,
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对教材知识进行发散性思维训练和拓展性思考是引导学生回归教材,走出题海,减轻课业负担的重要举措·下面举例说明·原题:(人教版高中《数学》第二册(上)P16练习题2)求证:(ac+bd)2≤(a2+b2)(c2+d2)·下面对本题展开发散思维训练:思维训练1(比较法)∵(a2+b2)(c2+d2)-(ac+bd)2=(bc
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