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在高中历史课中实施讨论环节，能够充分调动和发掘学生学习的主观能动性和主体意识，去解决教师教学中和学生学习中的疑难问题，培养学生的各种能力。教师在实施讨论的过程中，应抓住有利时机，适时切入讨论环节，这样就能够起到事半功倍的效果。因此，文章就讨论式教学展开几点研究。
基于新视野下的高中历史课堂讨论教学研究
【摘 要】
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在高中历史课中实施讨论环节，能够充分调动和发掘学生学习的主观能动性和主体意识，去解决教师教学中和学生学习中的疑难问题，培养学生的各种能力。教师在实施讨论的过程中，应抓住
【机 构】
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重庆市丰都中学校
【出 处】
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赢未来
【发表日期】
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2017年21期
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