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高校作为传承人类先进知识和文明的中心，其素质教育应该发挥“双主体”的内在积极性。互联网的普及和发展，既为实践高校素质教育的“双主体”模式提供了强大的支撑力，同时也为实践这种模式带来了严峻的挑战。因此，研究互联网对高校素质教育“双主体”模式的影响，探索互联网技术与这种教育模式结合的途径，具有重要的理论和现实意义。