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本文结合当前高职教育中三年制高职学生与五年制高职学生自身特点及教学现状,探讨针对两种不同学制学生教学方法的异同,以更好地提高高职教育教学质量。
谈高职三年制与五年制学生教学方法异同
【摘 要】
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本文结合当前高职教育中三年制高职学生与五年制高职学生自身特点及教学现状,探讨针对两种不同学制学生教学方法的异同,以更好地提高高职教育教学质量。
【机 构】
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陕西铁路工程职业技术学院
【出 处】
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合作经济与科技
【发表日期】
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2011年4期
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