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期刊论文
在体验经历中学习数学知识
在体验经历中学习数学知识
来源 :新课程研究(基础教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:bin52833093
【摘 要】
:
瑞士心理学家皮亚杰通过对儿童的观察研究发现:“当孩子们没有亲身经历在学校所学的事物时,课程想要传授的知识往往对他们毫无意义。”针对数学教学而言,应重视学生数学学习的经
【作 者】
:
周琴
【机 构】
:
江苏金坛市后阳小学
【出 处】
:
新课程研究(基础教育)
【发表日期】
:
2008年11期
【关键词】
:
亲身经历
数学知识
数学学习
心理学家
数学教学
皮亚杰
无意义
学校
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瑞士心理学家皮亚杰通过对儿童的观察研究发现:“当孩子们没有亲身经历在学校所学的事物时,课程想要传授的知识往往对他们毫无意义。”针对数学教学而言,应重视学生数学学习的经历过程,并在经历中加深对数学的感悟。
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