春风常化雨 润物细无声——试谈如何开展小学语文情感教育

来源 :语文天地:小教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dlufey
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
情感亦称“感情”,就是指人们对于外来刺激的心理反应和心理表现。它属于人的一种精神力量,虽然不能直接地参与行为实践过程中,却往往在指向、稳定和强化方面充分发挥不容忽视的正强化作用。正如《爱的教育》中强调指出:“教育没有情感,没有爱,如同池塘里的水一样。没有水,就不能成其为池塘。没有情感,没有爱,也就没有教育。”
其他文献
灌水方法与灌区技术改造──记京密引水灌区的变迁徐福(北京市顺义县水利局101300)1突出的水资源矛盾京密引水工程是北京市赖以生存的大型水利工程,联合官厅、密云两大水库,通过引水渠联
根据山丘坡地的特点和各种单一灌溉方式存在的局限性,本文提出一种适合该类地区灌溉的新模式-多种灌溉技术联合运用。同时提出了兴建实施这种模式的设计原理和设计方法及数学计
语文教学的终极目标是培养学生的语文素养。它既是语文课堂教学的出发点,又是语文课堂教学的归宿。而在学生的诸多语文素养中,说写能力算得上是最基本,最重要的,也是需要長期不懈的训练。因此,我们在平时的语文课堂教学中,应凭借所使用的语文教材,暂时搁浅语文知识的系统和完整,积极努力地寻找切入点,扎扎实实地对学生进行语文说写训练,让语文课堂充满语文味,彰显语文教学独有的魅力。  一、 课前交流,营造和谐氛围 
刚刚颁布使用的部编版小学语文教材将课外阅读作为语文教学的重要内容之一,这就昭示着学习语文的规则和方法在课内,语文的功底和底蕴的功力在课外,因此,加强小学课外阅读指导和训练显得尤为必要。部编版语文教材中教读课有所减少,但并不意味着学生课业的减负,而是意味着学生的语文学习更加自由和广阔。结合教学实践,在对部编版语文教材进行整体分析的基础上,就如何提高小学课外阅读进行浅析,以供参考。  一、如何上好“和
小学生语文核心素养包括语文能力、语文积累、语文知识、学习方法、学习态度和习惯以及认识能力和人文素养等诸多方面,是学生认知感悟积累和综合运用的重要标识。在语文核心素养的诸多方面中,学生的语文能力特别是语言表达能力则是学生形成核心素养的基石,也是学生必须掌握的重要内容。利用語言表达注重培养学生的语文能力,让学生在实践运用中提升语文核心素养。  一、说读感,升华顿悟  说在语文教学中占据“半壁江山”的重
本文介绍了苹果需求水量的测定方法以及试验结果,分析了陇东旱塬区苹果各生育期的耗水规律,推算出了苹果树在降水保证率50%时幼龄树和盛果期树的灌水次数及每次的灌水定额,对推广应
《安塞腰鼓》是苏教版六年级上册的一篇课文,课文完整地描述了观赏一场富有陕北地方特色的腰鼓表演的见闻和感受,是一篇具有强烈的震撼力的以艺术欣赏为内容的散文。学习这篇文章,应致力于引领学生进入艺术的世界,帮助学生深刻认识语文与艺术、艺术与生活的关系。如何把学习教材与感悟艺术有机地结合起来,既提高阅读水平,又增进艺术欣赏能力呢?下面谈谈我们对学习这篇文章一般步骤的探索,以期能对学习此类文章有所帮助。  
经典,是我国文化的瑰宝。拜读经典,不仅仅是带领学生遨游知识的海洋,更是让学生在品味前人智慧结晶的同时,发展自己的语言能力。然而,當今语文教育中,许多经典正逐渐丢失,让人感到十分可惜。“韵语”和“对偶”本该视为经典中“珍贵的遗产”,却也渐渐被教育者遗忘。  韵语和对偶凸显汉语语音和语意美感的作用十分强烈。韵语“第一,合乎学习语文的规律;第二,合于汉语汉字的特点;第三,是千百年来长期实际经验的总结”