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高职院校科研的本质，是基于校企合作、工学结合，充分发挥社会服务功能。改变我国高职院校科技工作绩效评价体系学术化倾向、职称导向和数量导向的现状，必须转变教师的科研观念，培养其“科技工作能力”。同时，评价指标应体现客观公正性，确定教师职称评审条件，解决科研绩效由谁来评的问题。
论高职院校科技工作的绩效评价
【摘 要】
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高职院校科研的本质，是基于校企合作、工学结合，充分发挥社会服务功能。改变我国高职院校科技工作绩效评价体系学术化倾向、职称导向和数量导向的现状，必须转变教师的科研观念，培
【机 构】
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深圳职业技术学院技术与职业教育研究所副研究员
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2008年6期
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