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目前,高职学前教育专业教师实践教学能力的不足已成为制约学生职业技能提高的瓶颈,学前教育专业教师实践教学能力亟待增强。为此,要通过建立健全校企合作相关制度,建立校企合作委员会,到企业中去,请企业专家到学校中来等方式提高高职教师实践教学能力。
校企合作提高教师实践教学能力的方式探究——以鞍山师范学院高职院学前教育专业为例
【摘 要】
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目前,高职学前教育专业教师实践教学能力的不足已成为制约学生职业技能提高的瓶颈,学前教育专业教师实践教学能力亟待增强。为此,要通过建立健全校企合作相关制度,建立校企合
【机 构】
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鞍山师范学院高等职业技术学院
【出 处】
：
辽宁高职学报
【发表日期】
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2012年12期
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