论文部分内容阅读
远程教育与新技术及“互联网+”有着天然的血缘关系,更乐于强化新媒体新技术运用,创新教学方法,大力推进现代信息技术与思政课教学深度融合,发挥教育信息化在思政课教学改革和发展中的支撑作用,在学习资源建设、学习方式建构及实践教学等方面,形成了远程教育思政课独具特色的教学模式.
远程教育思想政治理论课教学模式创新研究——以国家开放大学思想政治理论课程建设为例
【摘 要】
：
远程教育与新技术及“互联网+”有着天然的血缘关系,更乐于强化新媒体新技术运用,创新教学方法,大力推进现代信息技术与思政课教学深度融合,发挥教育信息化在思政课教学改革
【机 构】
：
国家开放大学马克思主义学院,北京,100039
【出 处】
：
思想理论教育导刊
【发表日期】
：
2020年6期
其他文献
习近平总书记关于人民健康的重要论述,具有严密的内在逻辑和深刻的哲学意蕴.它是对马克思恩格斯关于人的全面发展理论、马克思主义人民群众观以及中国传统社会“以民为本”思
坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,是全面深化改革的总目标,党的十九届四中全会为此做出《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、
期刊
思想政治理论课改革创新是实现立德树人根本任务的内在动力,“八个统一”是指导思想政治理论课改革创新的基本原则和实践遵循,蕴含了科学的认识论,指明了改革创新的认知性前
这是一起典型的故障机带病工作的案例.表面上设备基本正常,也能正常工作.只是经常发生过荷停机,一般重启后又能正常运行.之所以称其为典型检修案例,是因为故障隐蔽性较强,检
中国特色社会主义进入新时代,人民群众日益增长的物质文化需要变成了美好生活的需要.美好生活的需要可以用23679来概括.必须从制度建设上来确保实现这些需要,推动高质量发展,
党领导和依靠人民创造的以经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹为显著特征的“中国之治”,是通过实践充分证明了的中国特色社会主义制度和国家治理体系的显著优势.中国制度和
预成性和生成性是课程的二重基本属性,预成性与生成性并存于课程当中,二者并非时立而是互补关系.课程在预成性与生成性的交融中发展.实现课程在预成性与生成性的交融中发展,