【摘 要】
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对支持“通专融合”实践的相关高等教育政策痕迹与演变路径进行探讨与分析,发现目前相关政策仍较缺乏,分析其原因有三:一是学界对于通识教育的定义仍没有清晰的认识;二是对通识教育与专业教育二者关系的认知程度不够;三是对于二者融合的方式有待成熟。未来应当加强对“通专融合”的政策支持,通过政策来明确“通专融合”的相关问题、改善经费问题以及给予高校更多改革自主权,释放探索活力,促进“通专融合”的发展。
【基金项目】
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广东省哲学社会科学规划学科共建项目(项目编号:GD185QY35)。
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对支持“通专融合”实践的相关高等教育政策痕迹与演变路径进行探讨与分析,发现目前相关政策仍较缺乏,分析其原因有三:一是学界对于通识教育的定义仍没有清晰的认识;二是对通识教育与专业教育二者关系的认知程度不够;三是对于二者融合的方式有待成熟。未来应当加强对“通专融合”的政策支持,通过政策来明确“通专融合”的相关问题、改善经费问题以及给予高校更多改革自主权,释放探索活力,促进“通专融合”的发展。
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