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目前大学英语教学主要以社会文化知识为载体,侧重语言本身的教学,实用性欠缺。专门用途英语教学则具有很强的针对性,能够弥补目前大学英语教学的缺憾。在此背景下,大学英语教师也面临着转型的挑战,首先要考虑并确定自己的专业方向,此外,还需要考虑教学方式,可以选择与专业教师合作教学,亦或独立教学。这些对教师转型发展至关重要。