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在语文教学中，作文是衡量语言学习是否过关的重要标志。因此，作文也就成了小学语文教学中的重中之重。然而，对于大多数小学生来说，一提作文就头疼，大喊“难写”，苦于无法做“无米之炊”；而对于教师来说也正苦于“难教”。这两难的境地似乎已成为小学生写作训练中的阻力。如何树立正确的学生主体观，培养学生的主动意识，让师生共同畅游写作乐园呢？我根据自己从教几十年的经验，认为应从以下几方面做起。