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在语文教学中,作文是衡量语言学习是否过关的重要标志。因此,作文也就成了小学语文教学中的重中之重。然而,对于大多数小学生来说,一提作文就头疼,大喊“难写”,苦于无法做“无米之炊”;而对于教师来说也正苦于“难教”。这两难的境地似乎已成为小学生写作训练中的阻力。如何树立正确的学生主体观,培养学生的主动意识,让师生共同畅游写作乐园呢?我根据自己从教几十年的经验,认为应从以下几方面做起。