【摘 要】
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设计思路在一日生活的多个环节如游戏、午睡、盥洗中,我经常捕捉到班上一些幼儿的闪光点,比如,他们会主动帮助有困难的同伴。为了让＂乐于助人＂这种传统美德在更多幼儿的心中生
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设计思路在一日生活的多个环节如游戏、午睡、盥洗中,我经常捕捉到班上一些幼儿的闪光点,比如,他们会主动帮助有困难的同伴。为了让＂乐于助人＂这种传统美德在更多幼儿的心中生根、发芽,我借助《彩虹色的花》这个充满温暖气息的绘本故事,设计了语言活动,让幼儿通过玩花瓣游戏、看图片、猜测、想象等多种方式体会绘本所蕴藏的教育意义,感受彩虹色的花与他人分享快乐、帮助他人脱离困境的愉悦;在此过程中巩固幼儿色彩、数量等方面的经验。
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