【摘 要】
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所谓预测,是指读者在阅读过程中,根据一定的线索去猜测内容.预测的思维过程就是将已有的知识、经验与阅读活动结合起来,预测阅读的材料,在不断假设、验证中证实或推翻之前猜
【机 构】
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山东省烟台市芝罘区教育科学研究中心山东省烟台市教育科学研究院;
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所谓预测,是指读者在阅读过程中,根据一定的线索去猜测内容.预测的思维过程就是将已有的知识、经验与阅读活动结合起来,预测阅读的材料,在不断假设、验证中证实或推翻之前猜测的内容.统编小学语文教材在三年级上册第四单元,首次从教材层面提出了预测策略.预测策略单元是从策略出发,以一个阅读策略设定层级教学目标,把几篇课文紧密联系起来,作为一个整体呈现,后一篇课文是前一篇课文的提高,以突出单元阅读策略教学目标的层次性、递进性和发展性.
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