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从一道习题的处理探教师的角色定位
从一道习题的处理探教师的角色定位
来源 :中学数学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenhua99
【摘 要】
:
将一道习题的教学,设计为先启动学生探索交流各自的多种解法,再师生互动补充、综合、充分挖掘新的解法,最后再作变式探究,达到了发展学生研究能力与创新能力的教学目标,从这
【作 者】
:
毕保洪
王明清
【机 构】
:
湖北省襄阳区峪山中学
【出 处】
:
中学数学教学
【发表日期】
:
2003年6期
【关键词】
:
角色定位
习题教学
教学目标
教师
解法
变式练习
数学教学
初中
几何证明题
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将一道习题的教学,设计为先启动学生探索交流各自的多种解法,再师生互动补充、综合、充分挖掘新的解法,最后再作变式探究,达到了发展学生研究能力与创新能力的教学目标,从这一教学效果良好的教学实践中,探讨了教学中教师的最佳定位问题.
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