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浅述认知策略与英语听力教学
浅述认知策略与英语听力教学
来源 :新课程研究(基础教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lkajdofaief
【摘 要】
:
听力在外语学习中举足轻重,听力教学又是外语教学中的一大难点,要提高学生听力水平非一日之功。英语教学实践中的听力活动可分为“听前”、“听时”和“听后”三个阶段,在每一阶
【作 者】
:
吴永琴
【机 构】
:
江苏吴江市芦墟第二中学
【出 处】
:
新课程研究(基础教育)
【发表日期】
:
2009年8期
【关键词】
:
英语学科
认知策略
听力教学
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听力在外语学习中举足轻重,听力教学又是外语教学中的一大难点,要提高学生听力水平非一日之功。英语教学实践中的听力活动可分为“听前”、“听时”和“听后”三个阶段,在每一阶段都实施相应的策略,会取得显著的成效。
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