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小学数学学习活动是知识与经验、方法与策略、想象与猜想等交织融合的创造性活动，其间有效的观察、积极的联想、合情的推理，为学习的深入提供了坚实的基础，为刨新思维的生成注入了源头活水。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式。为使小学数学教学走出成人化的“数学家共同体”格局，教师要学会用儿童的眼光审视数学知识，用儿童的直觉领悟数学、揭示规律，使数学学习变得有趣、丰满，走向深邃。