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教材内容是课堂教学遵循的尺度，但是它有时也像一个封闭的盒子，束缚了教学这一活动的展开。有本可依固然重要，可以让学生管中窥豹，由课本中世界的一部分推测出整个世界和社会的全貌。但如果教师不能把握照本宣科的度，就会将课堂变成知识灌输的机器，学生的眼界目光被固定在书本这一小小的领域里，犹如从竹管里看天，见识变得短浅。所以对于政治教学来说，教师要突破文本的限制，进行超文本教学。另外，从学这一方面来看，学生大多是持有功利的态度去学，他们在应试教育的挤压下，丢失了兴趣，迷失在死记硬背的模式中，所以作为教师不仅要思考如何