【摘 要】
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人们逐渐认识到，健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。初中生正处在身体和心理发展的重要时期，关心培养他们健康成长是关系到学生发
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人们逐渐认识到，健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。初中生正处在身体和心理发展的重要时期，关心培养他们健康成长是关系到学生发展前途的大事。初中生从事篮球训练就不能仅仅停留在技术技能的层面上，更应该注重对学生的心理健康方面的训练。因为，良好的心理状态能促进技术的吸收与发挥，也是比赛获胜的关键。本文根据初中生心理发展的特点，结合篮球训练的实际，着重探讨在篮球训练过程中如何促进学生心理健康发展。
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研究了微波辐射下L-苯丙氨酸（L-Phe）的消旋工艺。考察微波辐射和常规加热、微波功率、催化剂和溶剂等条件对消旋效果的影响,并从消旋机理上进一步探讨L-苯丙氨酸消旋的规律性。
为了使云南种猪质量稳定提高,选择云南省生产实际中存在的4个杂交组合（即PIC402×LY、PIC402×滇陆猪N1、D×LY、Y×滇陆猪N1）进行了生产性能、屠宰性能及肉品
【摘 要】比较法是一种行之有效的阅读教学方法，将其运用到日常教学中，不仅使教学工作事半功倍，还可帮助学生提高综合素质。本文从其概念、理论依据、作用到实际运用，逐步探讨在初中语文阅读教学中的比较法。 【关键词】初中语文；阅读教学；比较法；差异 培养学生的感受能力、理解能力、欣赏能力和评价能力。新课标对语文教学工作的要求越来越高，寻求正确方法，帮助学生轻松学习是每个教育工作者义不容辞的责任。
中学生的思维是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡，但这时的逻辑思维是初步的，且在很大程度上仍具有具体形象性。因此，培养学生的形象思维能力，既是中学生本身的需要，又是他们学习抽象知识的需要。那么如何培养学生形象思维能力呢？ 一、潜移默化，对物理表象进行量的积累 外界真实事物生动具体的形象，经过人们多次的知觉，在人脑中留下的痕迹，心理学称为表象。没有丰富的表象就不能创造出新形象。诺贝尔
一、提高学生兴趣，激发自主学习欲望 “兴趣是最好的老师”,学生在学习活动中,对自己感兴趣的现象、原理、规律等,总是主动、积极地去认识、探究。因此,在教学中,应采用各种教学手段,最大限度地激起学生高度的学习兴趣,连续不断地启发学生积极思维,促使学生真正主动地学习探究。 1.实验的运用.通过实验过程中各种“有趣好玩”的实验现象，调动学生兴趣。例如，在学习碱金属的性质时，教师演示“钠与水的反应实
新课程倡导激励性评价，在课堂上，为了激发学生的学习兴趣，各种各样的即时奖励性评价出现在了课堂上。毋庸置疑，这些评价方式在调动学生学习积极性、调节课堂气氛等方面发挥了积极的作用。但我们也常常看到这样一些现象：教师的提问有的自问自答，有的未等学生充分回答，就作出了对与错的评价，教师过早地给予终结性的评价，自然就扼制了其他学生创新与发散思维的火花。那么该如何把鼓励学生和启发他们的创造思维结合起来呢？笔者
用因子分析法对藏药牦牛骨4个部位的12种微量元素测定数据进行了多因素分析。结果表明：2个主因子能合理解释这些微量元素之间的相关关系。从而达到压缩原变量的目的。
猪巨细胞病毒感染又称猪包涵体鼻炎，主要侵害鼻黏膜黏液腺、唾液腺及肾小管上皮。可引起母体胚胎和仔猪发育不良、鼻炎和肺炎以及增重缓慢等临诊症状，成年猪多为隐性感染，给猪群
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