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科学学习单可以用来引导学生有目的、有计划地开展科学探究活动，它通常呈现给学生活动方案、实践过程和探究发现。因此，科学学习单既是学生探究活动的记录，也是他们表达交流的凭证，同时还是教师评价学生科学探究业绩的依据。科学学习单的不同设计对学生学习目标的达成有着不同的影响，因此合理设计科学学习单将有助于学生的科学探究，从而有效地达成科学学习目标。本文将结合《镜子里的世界》的教学，来谈谈如何通过对科学学习单的合理设计来提升科学探究的有效性。