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根据《全日制义务教育普通初级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称新《课程标准》）规定,学生在初中英语学习阶段应达到＂学生课外阅读量累计达到15万词以上＂的阅读目标。同时对初中生英语阅读练习中应获得发现问题、获取信息、分析问题、解决问题的能力进行了分级设定。由此可见,英语阅读能力对学生进行英语学习具有重要作用。然而,在初中英语的实际教学中,我们可以发现人教版教材中设置的用于提升学生阅读水平的课文并没有发挥出预想的作用。