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职业院校在教育改革过程中不但要注重产学研设施、制度等“外因”的塑造问题,还应该以建构主义理论为依据,加强内涵建设,引导、调动学生“内因”发挥作用。注重“以人为本”和“意义建构”,发挥基层辅导员“细化”“具象化”育人的功能,把外在条件创设和内在能量激发融合起来,为立德树人开辟道路。
基于建构主义理论的高校辅导员管理育人实践——以高职院校艺术类和机械类专业班级为例
【摘 要】
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职业院校在教育改革过程中不但要注重产学研设施、制度等“外因”的塑造问题,还应该以建构主义理论为依据,加强内涵建设,引导、调动学生“内因”发挥作用。注重“以人为本”
【机 构】
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四川工程职业技术学院思政部
【出 处】
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装备制造与教育
【发表日期】
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2019年3期
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