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在新的教学理念背景下,对于学生的自主学习能力以及自主管理能力的培养有了更多的要求,教师对于双自主教学更加关注.基于此,本文结合笔者进行小学数学教学的实际经验,说明了小学数学双自主教学的具体操作模式,分析了学生的个体差异,阐述了小学数学双自主教学中学生个体差异的处理策略.
小学数学双自主教学中学生个体差异处理的探究
【摘 要】
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在新的教学理念背景下,对于学生的自主学习能力以及自主管理能力的培养有了更多的要求,教师对于双自主教学更加关注.基于此,本文结合笔者进行小学数学教学的实际经验,说明了
【机 构】
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江苏省盱眙县实验初级中学附属小学 江苏盱眙 211700
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年18期
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