【摘 要】
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<正>【课前慎思】《认识角》是一节典型的概念课,是继简单几何图形认识之后的再学习,是进一步认识其他几何图形的基础。该课的教学,有两种思路被广泛运用:一是从学生熟悉的实
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<正>【课前慎思】《认识角》是一节典型的概念课,是继简单几何图形认识之后的再学习,是进一步认识其他几何图形的基础。该课的教学,有两种思路被广泛运用:一是从学生熟悉的实物中抽象出角入手,再揭示角各部分的名称。这样的设计能让学生感觉到数学与生活的密不可分。二是从学生认识的平面图形中抽象并揭示角的特征,然后再创造角。毋庸置疑,这样的安排充分尊重了学生已有
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