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篮球运动有着很强的对抗性和竞技性等特点,能够促进中职生身体素质、综合能力不断提升。对中职体育教师来说,需要灵活运用多种教学方法,保证篮球教学活动的高效开展,促使学生在训练中既掌握知识,也收获快乐。基于此教师要发挥游戏法在篮球教学中的作用,激发学生锻炼的兴趣,在潜移默化中培养学生团结协作的意识,确保中职体育教学目标顺利实现,让每个学生都能有一个强健的体魄。
1 游戏法在中职体育篮球教学中的优势
篮球作为一种常见的体育项目,对中职生的吸引力很强,学生在运动中不仅会频繁的作出跑、跳、抛和传递等肢体动作,也加强了自身耐力、体力和爆发力的锻炼,有利于学生身体健康发展。在传统篮球教学模式下,教师只是简单的让学生进行往返跑或投篮,不重视培养学生参与篮球训练的兴趣,容易导致学生注意力不集中,逐步丧失运动兴趣。而游戏法在中职篮球教学中的应用,能够增强学习过程的娱乐性,在游戏中融入篮球知识。这样能够让学生养成热爱运动的习惯,在提高身体素质的同时,也能形成不惧困难、顽强拼搏的精神。
2 游戏法在中职体育篮球教学中的应用策略
2.1 课前热身中融入游戏
在中职篮球教学过程中,教师应组织学生开展课前热身活动,这是避免学生在运动期间发生肌肉损伤问题的有效手段。通过热身活动,学生注意力将放在课堂上,也能全身心融入到篮球训练中,为之后教学活动顺利开展奠定基础。将游戏法引入课前热身活动中,能够防止学生产生枯燥、乏味之感,确保所有学生在运动中收获快乐。在传统篮球课前热身活动中,主要采取慢跑、做体操等方式,现在教师应选择拉网捕鱼、曲道跑等游戏模式,让学生产生新鲜感,才能积极参与锻炼。通过热身活动,不仅保证学生肌肉不受损伤,也能在后续篮球训练中保持最佳身体状态,中职篮球教学活动才能顺利开展。
2.2 技能教学中融入游戏
在游戏中学生之间可以加强互动,也促进了师生的交流,保持和谐师生关系。为了让学生全面掌握篮球基础技能,教师要在游戏中指导学生分析篮球运动技术。教师通过对职业篮球比赛场景进行模拟,让学生分析并讨论有效的篮球技战术,在模拟场景和战术讨论过程中,学生对篮球技能理解更为深入,也保证了中职篮球教学的效果。当学生完成篮球基本功训练后,教师要在篮球技术上加强指导,通过灵活选择各种篮球训练游戏,如男女同组折返跑游戏,让学生掌握如何更好保护自己的踝关节。在运球赛跑游戏中,有利于学生保持正确的运球姿势,掌握非惯用手运球知识等内容。这样中职篮球教学才更具游戏性和趣味性,学生参与欲望非常强烈,在无形中实现了自身综合素质的提高。
2.3 合作训练中融入游戏
中职学校一般在体育场或篮球场开展教学活动,教师要将运动场地和基础设备充分利用起来,进行组织与设计篮球游戏,促使学生在游戏中掌握丰富篮球运动技能,也能逐步提高配合意识。这是由于篮球运动需要5个人密切配合,加强协作,无论是传球、运球还是跑动,都不能仅仅依赖于某一个人。在游戏中教师可以引导学生加强合作,这是提高篮球教学水平的重要方法。例如:在学生篮球配合意识训练过程中,教师要让学生参与“呼号抢传”游戏,先让学生围成一个大圈,由一个学生拿着篮球站在圈上。接下来学生依次向圈内上空将篮球抛出,教师则及时喊出需要接球学生的名字,并快速上前抢球,然后在抛出来。在抢球、传球和接球的过程中,学生的篮球配合意识逐步增强,发挥了游戏法在中职篮球教学中的作用。
2.4 实战教学中融入游戏
在中职篮球实战教学中也可以引入游戏法,让篮球训练体现出合作性、竞技性和游戏性等特点。体育教师要采取合作分组的模式,模拟篮球比赛场景,让各组学生参与到實战训练中。教师在分组的过程中,应该充分考虑到学生的篮球运动能力和基本功掌握能力,以此加强篮球对抗游戏。在学生参与篮球比赛期间,教师可以承担起裁判的角色,合理评价学生篮球运动情况,通过分组合作的方法,学生可以真正意识到自身优势与不足,也能积极参与团队分析对战计划。体育教师还要根据学生在小组中的表现,在篮球运球、投篮等方面加强指导,纠正学生错误的运动技能,促使学生综合素质不断提高,也能保证体育教学目标顺利实现。
3 结语
总之,中职学校开展篮球教学活动,不仅能让学生学到篮球运动规则与技能,更在锻炼中增强了学生的体质,有利于学生养成合作精神。但是随着篮球训练时间的增加,学生难免产生厌烦的情绪,此时要求教师引入游戏的方式,让篮球运动过程更具趣味性,满足学生的心理和生理需求。这样篮球教学才能取得事半功倍的效果,推动中职体育教学质量的提升。
(作者单位:天水市卫生学校)
1 游戏法在中职体育篮球教学中的优势
篮球作为一种常见的体育项目,对中职生的吸引力很强,学生在运动中不仅会频繁的作出跑、跳、抛和传递等肢体动作,也加强了自身耐力、体力和爆发力的锻炼,有利于学生身体健康发展。在传统篮球教学模式下,教师只是简单的让学生进行往返跑或投篮,不重视培养学生参与篮球训练的兴趣,容易导致学生注意力不集中,逐步丧失运动兴趣。而游戏法在中职篮球教学中的应用,能够增强学习过程的娱乐性,在游戏中融入篮球知识。这样能够让学生养成热爱运动的习惯,在提高身体素质的同时,也能形成不惧困难、顽强拼搏的精神。
2 游戏法在中职体育篮球教学中的应用策略
2.1 课前热身中融入游戏
在中职篮球教学过程中,教师应组织学生开展课前热身活动,这是避免学生在运动期间发生肌肉损伤问题的有效手段。通过热身活动,学生注意力将放在课堂上,也能全身心融入到篮球训练中,为之后教学活动顺利开展奠定基础。将游戏法引入课前热身活动中,能够防止学生产生枯燥、乏味之感,确保所有学生在运动中收获快乐。在传统篮球课前热身活动中,主要采取慢跑、做体操等方式,现在教师应选择拉网捕鱼、曲道跑等游戏模式,让学生产生新鲜感,才能积极参与锻炼。通过热身活动,不仅保证学生肌肉不受损伤,也能在后续篮球训练中保持最佳身体状态,中职篮球教学活动才能顺利开展。
2.2 技能教学中融入游戏
在游戏中学生之间可以加强互动,也促进了师生的交流,保持和谐师生关系。为了让学生全面掌握篮球基础技能,教师要在游戏中指导学生分析篮球运动技术。教师通过对职业篮球比赛场景进行模拟,让学生分析并讨论有效的篮球技战术,在模拟场景和战术讨论过程中,学生对篮球技能理解更为深入,也保证了中职篮球教学的效果。当学生完成篮球基本功训练后,教师要在篮球技术上加强指导,通过灵活选择各种篮球训练游戏,如男女同组折返跑游戏,让学生掌握如何更好保护自己的踝关节。在运球赛跑游戏中,有利于学生保持正确的运球姿势,掌握非惯用手运球知识等内容。这样中职篮球教学才更具游戏性和趣味性,学生参与欲望非常强烈,在无形中实现了自身综合素质的提高。
2.3 合作训练中融入游戏
中职学校一般在体育场或篮球场开展教学活动,教师要将运动场地和基础设备充分利用起来,进行组织与设计篮球游戏,促使学生在游戏中掌握丰富篮球运动技能,也能逐步提高配合意识。这是由于篮球运动需要5个人密切配合,加强协作,无论是传球、运球还是跑动,都不能仅仅依赖于某一个人。在游戏中教师可以引导学生加强合作,这是提高篮球教学水平的重要方法。例如:在学生篮球配合意识训练过程中,教师要让学生参与“呼号抢传”游戏,先让学生围成一个大圈,由一个学生拿着篮球站在圈上。接下来学生依次向圈内上空将篮球抛出,教师则及时喊出需要接球学生的名字,并快速上前抢球,然后在抛出来。在抢球、传球和接球的过程中,学生的篮球配合意识逐步增强,发挥了游戏法在中职篮球教学中的作用。
2.4 实战教学中融入游戏
在中职篮球实战教学中也可以引入游戏法,让篮球训练体现出合作性、竞技性和游戏性等特点。体育教师要采取合作分组的模式,模拟篮球比赛场景,让各组学生参与到實战训练中。教师在分组的过程中,应该充分考虑到学生的篮球运动能力和基本功掌握能力,以此加强篮球对抗游戏。在学生参与篮球比赛期间,教师可以承担起裁判的角色,合理评价学生篮球运动情况,通过分组合作的方法,学生可以真正意识到自身优势与不足,也能积极参与团队分析对战计划。体育教师还要根据学生在小组中的表现,在篮球运球、投篮等方面加强指导,纠正学生错误的运动技能,促使学生综合素质不断提高,也能保证体育教学目标顺利实现。
3 结语
总之,中职学校开展篮球教学活动,不仅能让学生学到篮球运动规则与技能,更在锻炼中增强了学生的体质,有利于学生养成合作精神。但是随着篮球训练时间的增加,学生难免产生厌烦的情绪,此时要求教师引入游戏的方式,让篮球运动过程更具趣味性,满足学生的心理和生理需求。这样篮球教学才能取得事半功倍的效果,推动中职体育教学质量的提升。
(作者单位:天水市卫生学校)