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摘 要：前几年来，随着我国经济、科技的不断发展与进步，人们的生活水平日益提高，互联网技术应用广泛，社会对于青少年身体素质的培养也提出了新要求。在大学开设体育武术教学，有助于帮助学生们提高身体素质，同时也可以使学生深入地了解中国武术文化，对于中国优秀历史文化的传承有着十分重要的意义。基于此，本文首先简要分析了大学体育武术教学中使用多媒体技术的实际意义;其次，从两方面简单叙述了在大学体育武术教学中使用多媒体技术的应用实例，以此供专业人士进行讨论和分析。
关键词：大学体育;武术教学;多媒体技术;应用研究
一、 引言
多媒体技术是指应用互联网实现文字、图片等相关信息的融合和管理，使得用户可以在多种感官同时感受的情况下与计算机完成交互。近几年来多媒体技术应较为广泛，与教育的结合十分紧密，高校在该技术的应用方面已经取得了阶段性的成就，但在使用的过程中仍然存在如教学内容过于枯燥、体育理论知识讲解过少、师资力量不够充分等问题。各高校和相关管理机构，还需要不断地进行实践和探究，充分理解多媒体技术的应用原理，使其能与大学体育武术教学进行充分融合，为学生带来更加生动有趣的大学体育武术课堂。
二、 大学体育武术教学中使用多媒体技术的意义分析
大学体育武术教学中使用多媒体技术具有十分重要的现实意义，具体体现在以下几个方面。首先，使用多媒体技术能够使教学课堂变得更加生动有趣，能够充分吸引学生的学习兴趣，使其愿意投入到武术课堂的学习氛围中，在潜移默化的日常教学中，学将会逐渐培养生对于中国武术的热爱，这对于文化传承和学生自身的发展都有着十分重要的意义。其次，当计算机技术把所有的文字、图片都结合起来，教师可以使计算机以动画、视频的形式展现出来一招一式的具體做法，对每一个动作的进行都能够实现深入的剖析，学生能够对武术技巧了解的更加深入、更加透彻，更有助于提升自身的武术水平。再次，使用多媒体技术对学生进行大学体育武术教学，有利于促进学生培养出创新思维和实践能力，教师通过使用互联网从网络上进行各式各样大学体育武术教育素材的搜集，在潜移默化中能够培养学生的实践能力，鼓励他们在学习的过程中，充分利用互联网上的资源，使用多媒体技术获取网络上的学习资料，学会对搜集内容进行筛选和辨别，找出最适合自己学习的内容。最后，在大学体育武术教学中使用多媒体技术，有利于促进学生培养自主学习性，近几年来，微课应用普遍，教师通过在互联网上搜集相关教学内容后，可以让学生在课下进行自主学习，这种教学方式能够节省全班一起教学的时间，尽可能地增加单独教学，以此来提高班级中水平较差学生的个人成绩。
三、 大学体育武术教学中多媒体技术的应用实例分析
（一）丰富图片、文字的展示方式
在大学体育武术教学的过程中，使用多媒体技术能够有效地丰富图片和文字展示方式。在教学的过程中，文字和图片是教师必不可少的教学内容，在过去传统的课堂上，教师进行各方面展示时，经常会受到限制图片文字数量的限制。通过使用多媒体技术，可以在课堂上通过较短的时间将较多的内容传递给学生，并使学生有一个清晰明确的认识。例如，教师在进行室内理论教学，向学生们介绍武术各学派的创始人时，可以采用多媒体技术进行知识讲解，通过图片和文字的介绍方式向学生们展示教学内容，这种形式能够吸引学生的学习兴趣，使他们投入到课堂学习的氛围中，又可以使他们快速、清晰地了解到知识内容，并且留下深刻的印象，同时还能产生一些自己的思考和不同的见解，在讨论中实现自我提升，采用多媒体技术进行大学体育武术教学具有十分重要的意义。
（二）丰富动画、视频的展示方式
在大学体育武术教学中，利用多媒体技术能够有效地帮助学生们观看到每一个动作的细节内容，使学生们在武术练习方面有一个根本的提高，动画、视频教学和图片、文字教学不同，它的方式更加立体，学生们各个感官都被充分的调动，学习得更加认真，记忆更加深刻，每一个动作教师都可以使用视频的方式进行剖析，从动作的正面、侧面、背面多个方向观看演示内容，学生理解得更加透彻，学习得更加快速，整体动作更加精准。例如，教师在讲解某一武术动作时，学生学习起来具有一定的难度，教师如果单纯用语言和动作展示，很难使每一个学生都精准地看到教师想展示的每一个细节，多媒体技术的产生很好地解决了这一问题，每一个学生都可以通过多媒体视频进行教学内容的详细观看，并有针对性的寻找自身的不足，进行改进和自我提高。
（三）利用多媒体课件的教学优势
在大学体育武术教学过程中使用多媒体技术时，教师还要充分的利用多媒体课件，来体现多媒体教学的优势。教师通过在课前准备多媒体课件，可以将大量知识进行浓缩，使学生们在较短的时间内学习到大量精华内容，将武术中学生所应该掌握的理论知识和实践知识进行充分融合，能够有效地提升课堂效率，学生们的注意力将会更加集中，所传授的知识也将更加完整，使学生逐渐增加对武术学习的热爱。例如，教师在进行武术比赛规则内容方面的讲解时，可以利用多媒体课件，采取多种表现方式相结合的形式，使学生在学习的过程中有亲临其境的感觉，从细节方面入手，认真学习教师的讲课内容，并实现自我提升。
四、 结束语
综上所述，在大学体育教学中使用多媒体技术具有十分重要的意义，多媒体技术能够有效地丰富图片、文字、动画和视频的展示方式，还可以提升学生的学习兴趣，使其全面地了解中国武术的文化以及相关知识内容。相信在高校体育老师的共同努力下，我国青少年都能够拥有健康的体魄，在未来都能取得长远发展。
参考文献：
[1]雷静.多媒体技术在武术教学中的应用分析[J].当代体育科技，2018，8（13）：155-156.
[2]宋宝杰.多媒体技术在大学体育教学中的应用分析[J].电子科技，2015，28（6）：216-217.
[3]陈立富，徐建丽.浅谈多媒体技术在大学体育武术教学中的应用[J].湖北广播电视大学学报，2013，33（2）：152 102.
[4]赵其达拉吐.浅析大学体育武术教学中多媒体技术的应用[J].科学中国人，2016（36）.
作者简介：
邓海文，湖南省常德市，湖南文理学院。
关键词：大学体育;武术教学;多媒体技术;应用研究
一、 引言
多媒体技术是指应用互联网实现文字、图片等相关信息的融合和管理，使得用户可以在多种感官同时感受的情况下与计算机完成交互。近几年来多媒体技术应较为广泛，与教育的结合十分紧密，高校在该技术的应用方面已经取得了阶段性的成就，但在使用的过程中仍然存在如教学内容过于枯燥、体育理论知识讲解过少、师资力量不够充分等问题。各高校和相关管理机构，还需要不断地进行实践和探究，充分理解多媒体技术的应用原理，使其能与大学体育武术教学进行充分融合，为学生带来更加生动有趣的大学体育武术课堂。
二、 大学体育武术教学中使用多媒体技术的意义分析
大学体育武术教学中使用多媒体技术具有十分重要的现实意义，具体体现在以下几个方面。首先，使用多媒体技术能够使教学课堂变得更加生动有趣，能够充分吸引学生的学习兴趣，使其愿意投入到武术课堂的学习氛围中，在潜移默化的日常教学中，学将会逐渐培养生对于中国武术的热爱，这对于文化传承和学生自身的发展都有着十分重要的意义。其次，当计算机技术把所有的文字、图片都结合起来，教师可以使计算机以动画、视频的形式展现出来一招一式的具體做法，对每一个动作的进行都能够实现深入的剖析，学生能够对武术技巧了解的更加深入、更加透彻，更有助于提升自身的武术水平。再次，使用多媒体技术对学生进行大学体育武术教学，有利于促进学生培养出创新思维和实践能力，教师通过使用互联网从网络上进行各式各样大学体育武术教育素材的搜集，在潜移默化中能够培养学生的实践能力，鼓励他们在学习的过程中，充分利用互联网上的资源，使用多媒体技术获取网络上的学习资料，学会对搜集内容进行筛选和辨别，找出最适合自己学习的内容。最后，在大学体育武术教学中使用多媒体技术，有利于促进学生培养自主学习性，近几年来，微课应用普遍，教师通过在互联网上搜集相关教学内容后，可以让学生在课下进行自主学习，这种教学方式能够节省全班一起教学的时间，尽可能地增加单独教学，以此来提高班级中水平较差学生的个人成绩。
三、 大学体育武术教学中多媒体技术的应用实例分析
（一）丰富图片、文字的展示方式
在大学体育武术教学的过程中，使用多媒体技术能够有效地丰富图片和文字展示方式。在教学的过程中，文字和图片是教师必不可少的教学内容，在过去传统的课堂上，教师进行各方面展示时，经常会受到限制图片文字数量的限制。通过使用多媒体技术，可以在课堂上通过较短的时间将较多的内容传递给学生，并使学生有一个清晰明确的认识。例如，教师在进行室内理论教学，向学生们介绍武术各学派的创始人时，可以采用多媒体技术进行知识讲解，通过图片和文字的介绍方式向学生们展示教学内容，这种形式能够吸引学生的学习兴趣，使他们投入到课堂学习的氛围中，又可以使他们快速、清晰地了解到知识内容，并且留下深刻的印象，同时还能产生一些自己的思考和不同的见解，在讨论中实现自我提升，采用多媒体技术进行大学体育武术教学具有十分重要的意义。
（二）丰富动画、视频的展示方式
在大学体育武术教学中，利用多媒体技术能够有效地帮助学生们观看到每一个动作的细节内容，使学生们在武术练习方面有一个根本的提高，动画、视频教学和图片、文字教学不同，它的方式更加立体，学生们各个感官都被充分的调动，学习得更加认真，记忆更加深刻，每一个动作教师都可以使用视频的方式进行剖析，从动作的正面、侧面、背面多个方向观看演示内容，学生理解得更加透彻，学习得更加快速，整体动作更加精准。例如，教师在讲解某一武术动作时，学生学习起来具有一定的难度，教师如果单纯用语言和动作展示，很难使每一个学生都精准地看到教师想展示的每一个细节，多媒体技术的产生很好地解决了这一问题，每一个学生都可以通过多媒体视频进行教学内容的详细观看，并有针对性的寻找自身的不足，进行改进和自我提高。
（三）利用多媒体课件的教学优势
在大学体育武术教学过程中使用多媒体技术时，教师还要充分的利用多媒体课件，来体现多媒体教学的优势。教师通过在课前准备多媒体课件，可以将大量知识进行浓缩，使学生们在较短的时间内学习到大量精华内容，将武术中学生所应该掌握的理论知识和实践知识进行充分融合，能够有效地提升课堂效率，学生们的注意力将会更加集中，所传授的知识也将更加完整，使学生逐渐增加对武术学习的热爱。例如，教师在进行武术比赛规则内容方面的讲解时，可以利用多媒体课件，采取多种表现方式相结合的形式，使学生在学习的过程中有亲临其境的感觉，从细节方面入手，认真学习教师的讲课内容，并实现自我提升。
四、 结束语
综上所述，在大学体育教学中使用多媒体技术具有十分重要的意义，多媒体技术能够有效地丰富图片、文字、动画和视频的展示方式，还可以提升学生的学习兴趣，使其全面地了解中国武术的文化以及相关知识内容。相信在高校体育老师的共同努力下，我国青少年都能够拥有健康的体魄，在未来都能取得长远发展。
参考文献：
[1]雷静.多媒体技术在武术教学中的应用分析[J].当代体育科技，2018，8（13）：155-156.
[2]宋宝杰.多媒体技术在大学体育教学中的应用分析[J].电子科技，2015，28（6）：216-217.
[3]陈立富，徐建丽.浅谈多媒体技术在大学体育武术教学中的应用[J].湖北广播电视大学学报，2013，33（2）：152 102.
[4]赵其达拉吐.浅析大学体育武术教学中多媒体技术的应用[J].科学中国人，2016（36）.
作者简介：
邓海文，湖南省常德市，湖南文理学院。