同读经典名著,共筑书香校园

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:opentv2007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当下教育重视对学生德智体美综合素养能力的培养,重视综合性人才的培养建设。阅读正是为了更好的实现这一目标的重要举措。而名著则是贯穿古今中外的重要纽带,初中生的人生阅历并不是十分的深厚,在“读万卷书,行万里路。”认知模式探索中,学生往往需要寄希望于阅读之中。本文在书香校园构建中对初中生名著阅读提出了一些观点与看法,旨在促使阅读成为学生日常生活和学习中必不可少的一部分,并培养学生终身阅读的意识。
其他文献
对广东白云学院外国语学院英语专业学生在混合式教学模式下的学习现状以及效果进行了问卷调查研究,通过数据分析和访谈,总结了目前的实施状况和效果,并对教师未来的混合式教学提出了可行性建议。
当H分别为Taft代数Hn2和量子群Uq(fm(K)),同时A为交换代数时,从群Alg1(H,A)和Alg2(H,A)群的角度入手,刻画了卷积代数Hom(H,A)的代数同态群的结构。
教师是履行教育教学职责的专业人员,教师专业素养的高低在一定程度上决定着教育质量的高低。大数据时代给教师的专业发展带来机遇和挑战,通过对教师专业素养内涵的介绍,从知识素养、能力素养、职业道德素养、教育理念素养和身心素养五个方面梳理了大数据时代对教师专业素养提出的更高要求,并从提高教育相关数据质量、提升教师数据素养、构建科学的评价体系、开展多种形式的教研活动、进行有效的教学反思等方面分析了大数据时代提升教师专业素养的有效途径。
作为世界名著,《麦田里的守望者》文字浅显易懂,文学性、思想性兼具。小说主人公霍尔顿的年龄与高中生相近,学生阅读此书,可在共鸣中潜移默化获得乐趣和教益。“同读一本书”
著名作家史铁生的《我与地坛》(节选)部分主要描写双腿残废后的“我”在地坛的指引下对生命的新的思考、新的理解、新的感悟的历程。在这一痛苦的历程中地坛和母亲给予了“我
基于“雨课堂”平台构建大学英语混合式教学模式,开展为期一学年的教学实验,分析实验班和对照班学生的英语学习成绩在实验前后是否存在显著性差异,以及新的教学模式对学生英语自主学习能力的影响,发现与传统教学模式相比,新的教学模式能显著提高非英语专业学生的英语学习成绩,提高学生的英语自主学习能力,学生总体对该模式满意度较高。
好的问题牵一发而动全身,是课堂的灵魂。问题设计应当发挥议题的真正价值,围绕中心议题情境展开,遵循学科逻辑和生活逻辑;问题设问方法要灵活多样,以激发学生兴趣;问题答案内容和探寻答案的形式可包容开放。
在产教融合与产学研协同发展背景下,地方本科院校需要大力培养高水平高素质的创新应用型人才以适应市场的需求,企业则需快速掌握前沿技术。校企合作是培养应用型人才的必由之路。高校与企业共建公共实验平台,必将加快地方企业的转型,满足中小型企业的人才智力需求,促进区域经济与产业的持续发展。
项目式个别化学习,是个别化学习活动的一种模式,通常以小组或个人的形式进行。具体是指幼儿对某一主题进行进一步探究,针对问题寻找答案,是依据幼儿的兴趣不断深入的一种学习方式。以大班主题“我是中国人”为例,介绍了其中“跟我去旅行之你说我猜”项目式个别化学习活动的探究与实践。
当前全球化加速发展,来华留学生的培养体系中文化环境建设与留学生的规模增速与发展需求存在脱节,在培养环境、语言环境、服务环境、社会环境等方面遇到发展困境。结合浙江大学来华留学生管理的建设经验,针对来华留学生培养体系中文化环境建设现存的四方面困境,提出了建构全面发展的培养环境、双语互动的语言环境、融合趋同的服务环境、多方联动的社会环境的优化举措,助力来华留学生感知中国、认同中国,为“人类命运共同体”的建设贡献中国高校的力量。