论文部分内容阅读
中职学生普遍对学习存在一种误区，要么认为读书是死记硬背，仅仅是听从老师教学进行学习；要么认为自己不适合学习，认为学习是一件苦差事。对学习的积极性不高，对学习的热情不足，大多没有从学习中获得成就乐趣，很重要的一点是由于大多中职生的学习方式不恰当或者说是学习方式不合理造成的，故而本文主要针对学生改善学习方法提高课堂教学有效性之课堂笔记进行调查，思考策略，为切实提高教学，促进学生学习积极性有一方向性思考。