【摘 要】
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当前我国正处于教育改革的重要时期，小学语文教师应该认真对教材的编写结构进行梳理，找出习作单元与一般阅读教学单元之间的差异，帮助学生构建单元组意识，在精讲例文、表达分析的过程中渗透说明文写作技巧分析，让学生在有意识的学习、内化知识过程中实现语文能力的提升。教师在构建课堂的过程中一定要重视对说明文特征、结构、表达方式的整理，让学生能在读中学、在读中写，
【基金项目】
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无锡市滨湖区教育科学微型课题“基于‘融创’理念下的小学语文说明文习作单元的教学策略研究”（课题编号：BHGH-c/2021/041）的成果；
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当前我国正处于教育改革的重要时期，小学语文教师应该认真对教材的编写结构进行梳理，找出习作单元与一般阅读教学单元之间的差异，帮助学生构建单元组意识，在精讲例文、表达分析的过程中渗透说明文写作技巧分析，让学生在有意识的学习、内化知识过程中实现语文能力的提升。教师在构建课堂的过程中一定要重视对说明文特征、结构、表达方式的整理，让学生能在读中学、在读中写，
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