【摘 要】
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＜正＞部编版小学语文教材将中国优秀传统文化代表的《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》四部经典名著集中在五年级下册第二单元教学任务中，既凸显语文人文组元特性，也寄希望借助名著经典教学启迪学生阅读，发展学生语言能力。结合本单元教学主题要素，综合古典名著文体特征，笔者尝试运用宏观统篇、以点带面、读写融合等教学策略展开单元教学，以全面提升教学效果，实现单元教学目的。
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区郑集镇肖楼实验小学
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＜正＞部编版小学语文教材将中国优秀传统文化代表的《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》四部经典名著集中在五年级下册第二单元教学任务中，既凸显语文人文组元特性，也寄希望借助名著经典教学启迪学生阅读，发展学生语言能力。结合本单元教学主题要素，综合古典名著文体特征，笔者尝试运用宏观统篇、以点带面、读写融合等教学策略展开单元教学，以全面提升教学效果，实现单元教学目的。
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