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目的讨论目标学习法在呼吸科重症监护室实习生带教中的应用效果。方法选择2015年7月～2016年2月在呼吸科重症监护室实习的80名实习生作为观察组。选择2014年7月～2015年2月在呼吸科重症监护室实习的82名实习生作为对照组。观察组采用目标学习法，对照组采用传统学习法。带教结束后从迷茫程度、胜任工作周数、收获满意程度以及实习生操作水平4个方面进行对比。结果观察组在实习后期迷茫程度、胜利工作周数、收获满意度、部分操作技术掌握程度优于对照组，具有统计学意义（P〈0．05）。结论目标学习法可缩短实习生的工作胜