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在大学生就业困难的背景下，女大学生就业更是面临窘境，这是一个经久不衰的话题，并且会持续存在。一旦女大学生毕业后不能及时就业，浪费了人力资本，也影响了女性教育投资的积极性。作为女性教师，能切实体会到女大学生的就业困难，但一味的从社会公平、政府政策和学校指导的层面呼吁对女大学生保护，可谓是远水解不了近渴。本研究试图从女大学生个体视角入手，使女大学生正视自身的问题，长期坚持有意识的提升积累自身综合素质，在课堂学习专业知识，在实践中提高实战能力，努力使自己在就业市场上更具竞争力。
一、提升主动观念，培养就业意识
很多企业认为“大学生调整就业心态”是最重要的，良好的心理状态有利于女大学生全面展示自己，适时调整行为。与其抱怨教育不公平、社会不公平，不如客观地看待自己和现实的情况。女大学生在就业过程中，容易出现等待依赖、希望得到家长帮助找到工作；盲目攀比、虚荣心强，要比别人的工作好；自卑自傲心理、或期望值过高瞧不上、或缺乏自信不敢择业。这些心理不同程度地影响着女大学生就业，使得她们缺乏主动参与市场竞争的信心和勇气，脱离实际的空想，造成高不成低不就；追求安逸舒适的环境，把工作稳定、经济收入等因素放在重要的位置；即使遇到合适的就业机会，也不能全力以赴地去争取。
受过高等教育的女大学生，要树立自信、自强、自主、自立意识。只要自己本身过硬，具有市场所需要的素质，就不愁找不到工作。要做好竞争的准备，善于“推销”自己，在竞争中找到自己的位置。一旦被淘汰要查找原因，想办法弥补。即使一时难以找到合适的，可退而求其次，先就业后择业再创业。女大学生的心理承受能力弱，就更要正视挫折，调整自己，做到内心强大，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。还要有独立性思维，把握住自己的航向，善于设计和规划自己的未来，磨炼自己的意志，凭借自己的努力和智慧在职场实现价值。
二、提高学习能力，储备专业资本
天极网总裁李志高说过：“需要的学生是‘肯学习’的学生”。大学是学习的黄金时期，与时俱进的完善自己的知识结构，迅速高效的提高自己的学习能力。学习不仅要讲究方法、策略，还需要学会坚持。学校里有各种各样的资源可以充分利用，平等的和老师交流、敢于质疑，与同学沟通和辩论，培养自己敏捷的思维，融会贯通所学内容；通过图书馆、讲座、网络等渠道，拓宽自己学习的源头和快速收集信息的能力。女大学生可以制定一份学习计划，不仅要设定时间、学习内容、学习形式，还要明确学习目标和评价方法。通过这个过程，不仅提高了学能力，还锻炼了计划、执行能力。
构建合理的知识结构，储备好基础知识，增强自己的适应性。一方面，要学好基础课程，如外语，不仅是应试技巧，还要注重口语训练；计算机应用，掌握文档处理、办公应用和信息收集技能等；数学、心理学等理论性太强，很多女大学生不感兴趣，有些文科学生觉得无用、干脆就不学，这会让以后择业时选择机会更少。另一方面，要打下扎实的专业基础。各个专业都有专业课程，只有将专业知识掌握牢固扎实了，才能在未来工作中有竞争的资本。可通过考取证书、获奖学金、荣誉称号等方式提高自己学习情况的标识度，在求职中增加就业砝码。
三、通过社会实践，锻炼能力资本
积极参加社会实践活动是提高就业技能最好的途径。女大学生要学会适应，并且努力迈出第一步，竞争学生干部、参加社团活动等，有更多的机会与其他同学接触，组织班级活动，协调与老师、外班级事务等，能够得到沟通、协调、坚持、配合等锻炼，开阔视野、扩大交往。
选择兼职工作从长远考虑，避免“一心向钱看”，做个“有心人”，注意总结观察、积累经验。如，发传单就要学会社交技巧，怎样发传单，哪些人会接传单、哪些人会扔掉；兼职社会调查的可以接触许多不同职业的人，和不同年龄、层级的人沟通并获取信息等。高年级的学生在兼职时尽可能选择专业对口的岗位，如英语专业的大学生可以选择翻译、培训、涉外导游、英语家教等，这样提高了实际能力，为自己求职打下基础。就业实习可以为就业积累实践经历，其形式和兼职工作类似，但更具有专业性、是有目的的提高工作技能。超过85%的用人单位在招聘时注重大学生是否有同行业的实习经历，特别是拥有与应聘岗位相关实习经历的求职者。因此，在选择就业实习时，学生必须明确自己的职业定位，把寻找实习岗位当做是找工作的练兵。
在当今职业环境复杂的情况下，社会实践活动可以让大学生们得到各个方面的提高和锻炼，尽快适应外部环境。有超过53%的已工作大学生认为“工作经验和社会活动经历”是影响他们顺利就业的重要因素。首先，社会实践中的评价会让大学生对自己有个正确的认识和定位，提前做好进入社会的心理准备；其次，可以不局限于校园班级，认识不同专业、不同行业的人，扩大自己的交友圈，积累社会资本；再其次，有机会理论联系实践，走出课堂，了解社会、开阔视野；最后，能从“质”和“量”上提高和锻炼就业的能力资本。
四、明确职业定位，学会扬长避短
女大学生职业规划能力比較欠缺，缺乏相应的职业定位，在大学生活中没有明确的计划，就业选择时存在盲目随意性。有些女大学生在求职过程中连自己的优缺点都难以清晰的表达，只片面强调自己的爱好和要求，而对应聘岗位的性质和特点却不甚了解，导致求职行为的劳而无功。
女大学生必须充分认识自身的特点，科学地分析评价自己。通过SWOT分析，明确“我是谁”（自己的优缺点）、“外部环境怎么样”（外部的机遇和挑战），结合“我想做什么”（兴趣）、“具有什么资本”（能力）等进行职业定位。认识自己是择业的第一步，只有深刻的认识自己，看到自己综合素质、职业技能等方面的不足，才能在择业过程中扬长避短，冷静地找准自己的位置，发挥自身的性别优势。女大学生在语言、记忆、感知等方面的能力较强，性格温顺、能为他人着想、具有团队精神，且忍耐力较强、工作耐心持久，她们往往可在文秘、财务、导游、翻译、教育等领域如鱼得水。也可以寻找商机，选择创业。女性创办微小企业的成功率会更高，女大学生可发挥女性细心、认真的特点，大胆尝试、借助互联网、进入门槛低的餐饮、零售、个体服务业等行业。 职业定位不是一成不变的、要具有一定的彈性，能根据外部环境的变化和自己兴趣、能力的转移而不断的调整。当前劳动力市场双选，许多毕业生不会“从一而终”，在工作和岗位变动的过程中，逐渐找到适合自己的职业定位。
五、关注市场需求，早做就业准备
充分的就业准备是找到理想工作的前提。但女大学生对于找工作的“准备”显然是非常草率，虽然精心制作简历来介绍自己，却难以让人有关注的“亮点”；面试仓促上阵，缺乏相应的技巧，露出“清涩”的原形；获得和筛选就业信息更多靠网站、校园招聘会，很少能主动出击；对政府促进大学生就业创业政策的关注度不太高，很少女生会深入了解。“无头苍蝇”式的择业法，无法给女大学生提供满意的工作。
对于女大学生来说，就业要“笨鸟先飞”。低年级了解自我，确立正确的发展目标；高年级要有意识的提升职业修养，积累职业能力和就业技巧。为了弥补高校教育“一刀切”，女大学生要有意识的选修或自学符合自身发展的课程，如女性学方面的课程，可以让女大学生更好的了解女性；逻辑思维方面的课程，可以修补女大学生思维方面的短板；而美术、礼仪等课程有利于女大学生艺术、欣赏水平的提高，更好地规范自己的行为。
毕业前，一方面，要关注就业形势和政策，了解市场需求的专业、用人单位的选人标准等，有针对性地提高就业能力；关注就业市场，利用课余时间去劳动力就业市场考察，了解企业用人要求及关注点、提前体验求职过程；和已毕业学长沟通，获取经验、建议；准备优秀的“推销材料”，根据应聘单位的关注点，修改简历，如，学校招聘关注的是知识结构和教育经历，企业找人看重的是实践经历和从业能力。若在相关行业有过实践经验，一定要体现在材料中，至少会为自己赢得宝贵的面试机会。挖掘人脉资源，扩展求职渠道，通过各种方法、利用各种渠道搜集就业信息，依靠自己编织关系网，利用社团、社会实践、学习等结识朋友，成为就业的信息源。另一方面，要加强对自身形象礼仪、简历设计、面试技巧等方面的学习，在就业心理方面做好调整，做好学生到职业者的角色转换；也要选择符合的衣着打扮，塑造美丽高雅的职业形象，做到内在美与外在美的统一，方能赢得更多的机会。
劳动力市场的激烈竞争实际上是就业者综合素质的比拼，这就使得女大学生的综合素质成为决定其就业的关键点。女大学生要想在求职过程中把握主动权，不能忽视主体的积极性，要从个体层面发挥自身优势，提高就业竞争力，勇敢地展示自己的才华，以良好的素质向市场证明自己的价值，赢得企业和社会的认可。[课题来源：河南省大中专毕业生就业创业研究课题“基于个体视角的女大学生就业创业综合素质培育研究”（项目编号：JYB2017229）。]
（作者单位：河南财政金融学院工商管理学院）
一、提升主动观念，培养就业意识
很多企业认为“大学生调整就业心态”是最重要的，良好的心理状态有利于女大学生全面展示自己，适时调整行为。与其抱怨教育不公平、社会不公平，不如客观地看待自己和现实的情况。女大学生在就业过程中，容易出现等待依赖、希望得到家长帮助找到工作；盲目攀比、虚荣心强，要比别人的工作好；自卑自傲心理、或期望值过高瞧不上、或缺乏自信不敢择业。这些心理不同程度地影响着女大学生就业，使得她们缺乏主动参与市场竞争的信心和勇气，脱离实际的空想，造成高不成低不就；追求安逸舒适的环境，把工作稳定、经济收入等因素放在重要的位置；即使遇到合适的就业机会，也不能全力以赴地去争取。
受过高等教育的女大学生，要树立自信、自强、自主、自立意识。只要自己本身过硬，具有市场所需要的素质，就不愁找不到工作。要做好竞争的准备，善于“推销”自己，在竞争中找到自己的位置。一旦被淘汰要查找原因，想办法弥补。即使一时难以找到合适的，可退而求其次，先就业后择业再创业。女大学生的心理承受能力弱，就更要正视挫折，调整自己，做到内心强大，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。还要有独立性思维，把握住自己的航向，善于设计和规划自己的未来，磨炼自己的意志，凭借自己的努力和智慧在职场实现价值。
二、提高学习能力，储备专业资本
天极网总裁李志高说过：“需要的学生是‘肯学习’的学生”。大学是学习的黄金时期，与时俱进的完善自己的知识结构，迅速高效的提高自己的学习能力。学习不仅要讲究方法、策略，还需要学会坚持。学校里有各种各样的资源可以充分利用，平等的和老师交流、敢于质疑，与同学沟通和辩论，培养自己敏捷的思维，融会贯通所学内容；通过图书馆、讲座、网络等渠道，拓宽自己学习的源头和快速收集信息的能力。女大学生可以制定一份学习计划，不仅要设定时间、学习内容、学习形式，还要明确学习目标和评价方法。通过这个过程，不仅提高了学能力，还锻炼了计划、执行能力。
构建合理的知识结构，储备好基础知识，增强自己的适应性。一方面，要学好基础课程，如外语，不仅是应试技巧，还要注重口语训练；计算机应用，掌握文档处理、办公应用和信息收集技能等；数学、心理学等理论性太强，很多女大学生不感兴趣，有些文科学生觉得无用、干脆就不学，这会让以后择业时选择机会更少。另一方面，要打下扎实的专业基础。各个专业都有专业课程，只有将专业知识掌握牢固扎实了，才能在未来工作中有竞争的资本。可通过考取证书、获奖学金、荣誉称号等方式提高自己学习情况的标识度，在求职中增加就业砝码。
三、通过社会实践，锻炼能力资本
积极参加社会实践活动是提高就业技能最好的途径。女大学生要学会适应，并且努力迈出第一步，竞争学生干部、参加社团活动等，有更多的机会与其他同学接触，组织班级活动，协调与老师、外班级事务等，能够得到沟通、协调、坚持、配合等锻炼，开阔视野、扩大交往。
选择兼职工作从长远考虑，避免“一心向钱看”，做个“有心人”，注意总结观察、积累经验。如，发传单就要学会社交技巧，怎样发传单，哪些人会接传单、哪些人会扔掉；兼职社会调查的可以接触许多不同职业的人，和不同年龄、层级的人沟通并获取信息等。高年级的学生在兼职时尽可能选择专业对口的岗位，如英语专业的大学生可以选择翻译、培训、涉外导游、英语家教等，这样提高了实际能力，为自己求职打下基础。就业实习可以为就业积累实践经历，其形式和兼职工作类似，但更具有专业性、是有目的的提高工作技能。超过85%的用人单位在招聘时注重大学生是否有同行业的实习经历，特别是拥有与应聘岗位相关实习经历的求职者。因此，在选择就业实习时，学生必须明确自己的职业定位，把寻找实习岗位当做是找工作的练兵。
在当今职业环境复杂的情况下，社会实践活动可以让大学生们得到各个方面的提高和锻炼，尽快适应外部环境。有超过53%的已工作大学生认为“工作经验和社会活动经历”是影响他们顺利就业的重要因素。首先，社会实践中的评价会让大学生对自己有个正确的认识和定位，提前做好进入社会的心理准备；其次，可以不局限于校园班级，认识不同专业、不同行业的人，扩大自己的交友圈，积累社会资本；再其次，有机会理论联系实践，走出课堂，了解社会、开阔视野；最后，能从“质”和“量”上提高和锻炼就业的能力资本。
四、明确职业定位，学会扬长避短
女大学生职业规划能力比較欠缺，缺乏相应的职业定位，在大学生活中没有明确的计划，就业选择时存在盲目随意性。有些女大学生在求职过程中连自己的优缺点都难以清晰的表达，只片面强调自己的爱好和要求，而对应聘岗位的性质和特点却不甚了解，导致求职行为的劳而无功。
女大学生必须充分认识自身的特点，科学地分析评价自己。通过SWOT分析，明确“我是谁”（自己的优缺点）、“外部环境怎么样”（外部的机遇和挑战），结合“我想做什么”（兴趣）、“具有什么资本”（能力）等进行职业定位。认识自己是择业的第一步，只有深刻的认识自己，看到自己综合素质、职业技能等方面的不足，才能在择业过程中扬长避短，冷静地找准自己的位置，发挥自身的性别优势。女大学生在语言、记忆、感知等方面的能力较强，性格温顺、能为他人着想、具有团队精神，且忍耐力较强、工作耐心持久，她们往往可在文秘、财务、导游、翻译、教育等领域如鱼得水。也可以寻找商机，选择创业。女性创办微小企业的成功率会更高，女大学生可发挥女性细心、认真的特点，大胆尝试、借助互联网、进入门槛低的餐饮、零售、个体服务业等行业。 职业定位不是一成不变的、要具有一定的彈性，能根据外部环境的变化和自己兴趣、能力的转移而不断的调整。当前劳动力市场双选，许多毕业生不会“从一而终”，在工作和岗位变动的过程中，逐渐找到适合自己的职业定位。
五、关注市场需求，早做就业准备
充分的就业准备是找到理想工作的前提。但女大学生对于找工作的“准备”显然是非常草率，虽然精心制作简历来介绍自己，却难以让人有关注的“亮点”；面试仓促上阵，缺乏相应的技巧，露出“清涩”的原形；获得和筛选就业信息更多靠网站、校园招聘会，很少能主动出击；对政府促进大学生就业创业政策的关注度不太高，很少女生会深入了解。“无头苍蝇”式的择业法，无法给女大学生提供满意的工作。
对于女大学生来说，就业要“笨鸟先飞”。低年级了解自我，确立正确的发展目标；高年级要有意识的提升职业修养，积累职业能力和就业技巧。为了弥补高校教育“一刀切”，女大学生要有意识的选修或自学符合自身发展的课程，如女性学方面的课程，可以让女大学生更好的了解女性；逻辑思维方面的课程，可以修补女大学生思维方面的短板；而美术、礼仪等课程有利于女大学生艺术、欣赏水平的提高，更好地规范自己的行为。
毕业前，一方面，要关注就业形势和政策，了解市场需求的专业、用人单位的选人标准等，有针对性地提高就业能力；关注就业市场，利用课余时间去劳动力就业市场考察，了解企业用人要求及关注点、提前体验求职过程；和已毕业学长沟通，获取经验、建议；准备优秀的“推销材料”，根据应聘单位的关注点，修改简历，如，学校招聘关注的是知识结构和教育经历，企业找人看重的是实践经历和从业能力。若在相关行业有过实践经验，一定要体现在材料中，至少会为自己赢得宝贵的面试机会。挖掘人脉资源，扩展求职渠道，通过各种方法、利用各种渠道搜集就业信息，依靠自己编织关系网，利用社团、社会实践、学习等结识朋友，成为就业的信息源。另一方面，要加强对自身形象礼仪、简历设计、面试技巧等方面的学习，在就业心理方面做好调整，做好学生到职业者的角色转换；也要选择符合的衣着打扮，塑造美丽高雅的职业形象，做到内在美与外在美的统一，方能赢得更多的机会。
劳动力市场的激烈竞争实际上是就业者综合素质的比拼，这就使得女大学生的综合素质成为决定其就业的关键点。女大学生要想在求职过程中把握主动权，不能忽视主体的积极性，要从个体层面发挥自身优势，提高就业竞争力，勇敢地展示自己的才华，以良好的素质向市场证明自己的价值，赢得企业和社会的认可。[课题来源：河南省大中专毕业生就业创业研究课题“基于个体视角的女大学生就业创业综合素质培育研究”（项目编号：JYB2017229）。]
（作者单位：河南财政金融学院工商管理学院）