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本论文通过问卷调查以及对问卷数据进行相关性分析,调查南昌地区师范英语类专业学生对于翻转课堂在线学习方式的理解和期望。从数据得出学生们目前使用在线课堂学习存在的一些问题。例如在线学习容易分神、自学能力不够强、查找在线学习资源能力缺失等问题。本文针对这些问题,提出一些建议,期望对今后翻转课堂在线学习的推广有一定的促进作用。