【摘 要】
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<正>在小学语文课程的五大教学板块中,阅读教学始终是耗时最多但实效欠佳的一个板块。影响阅读教学效率的因素复杂而多元,本文仅就阅读教学存在的几种怪现象浅析如下,和同仁
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<正>在小学语文课程的五大教学板块中,阅读教学始终是耗时最多但实效欠佳的一个板块。影响阅读教学效率的因素复杂而多元,本文仅就阅读教学存在的几种怪现象浅析如下,和同仁商榷研讨。怪象之一,技术化。阅读教学的技术化倾向有舍本逐末、买椟还珠之嫌。目前,从阅读教学的流程,到教学方法、教学内容等都存在技术化的问题。因为课程视角、文本、学生等诸多因素,每一堂阅读教学课都应是丰富而充满个性的,但现状却是模式化、程式化,其教学流程大抵都是"初读感知、细读品悟、讨
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