高职学生的设计课题应与企业的“实践工程项目”相结合——以包装设计课为例

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把公司模式引入课堂.任课教师充分尊重学生在教学过程的主体地位,结合实践工程设计把单向灌输改为师生协同互动,把学生学习小组同教学相结合的形式,改革教的方法.
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