基于单元一体化的教学设计策略探究——以四年级语文统编教材上册第四单元为例

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单元一体化教学是以学为中心,实现知识的建构,笔者所在的学校在小学语文学科中不断探索单元整体教学,从而实现课堂转型。小学语文单元整体教学设计的策略:教学设计时纵横关联,单元目标层级化;梳理语文要素,适当重组单元内容;紧扣单元主题,创设单元大情境;依托课后习题,设计发展型任务群;以学为中心巧设活动,习得语文素养;多维评价,衡量语文素养。
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