【摘 要】
：
虚拟现实数字化课程的不断推进，为学生提供了不同领域、不同科目的虚拟体验，学生们在虚拟现实课堂上展现出积极、自主的学习状态，加速和巩固了其对知识的掌握。虚拟现实技术对学
论文部分内容阅读
虚拟现实数字化课程的不断推进，为学生提供了不同领域、不同科目的虚拟体验，学生们在虚拟现实课堂上展现出积极、自主的学习状态，加速和巩固了其对知识的掌握。虚拟现实技术对学生学习的影响主要表现在两方面：一是“身临其境”激发学习兴趣。虚拟现实技术进课堂，最强大的一个功能即帮助学生完成“难实现实验”和“高耗材实验”。
其他文献
习近平总书记关于政治建党的重要论述是马克思主义政治建党理论在当代中国的重大创新与发展,对新时代深入推进党的建设新的伟大工程具有根本性指导意义。习近平总书记关于政
北京大学"中国马克思主义与当代"课程从博士生的特点出发,确立了以专业性教学调动学生学习的兴趣,以榜样作用引领学生的思想政治认知,以理论联系实际的学风启迪学生坚定正确
定量化能力是化学学科的关键能力,其培养是发展学生核心素养的有效途径,但在初中化学教学实践中非常薄弱。充分挖掘初中化学中的相关内容和资源,采用定量方法鉴别同类物质,依
随着时代的发展,教育的深入改革,人们对于初中体育教学的关注度也越来越高。但是,当前我国初中体育教学过程中依然存在很多问题,比如,缺乏体育教学理念,运动项目教学方法过于
采用钨酸盐/H2O2/N-甲基吡咯烷酮硫酸氢盐([HNMP][HSO4])体系对模拟燃油和实际燃油进行深度催化氧化脱硫研究。采用X线衍射仪(XRD)、傅里叶红外光谱仪(FT-IR)以及热分析仪(TG
一、下城模式的价值追求下城模式是基于浙江省杭州市下城区的改革,强调在立足区域发展实际的基础上,以专业化学术共同体的学术智慧为引领,以行政推力为保障,综合调控和优化配
目的 为了挽救 1例扩张型心肌病合并特发性肾小球硬化症肾功能不全的患者 ,进行同期心、肾联合移植。方法 在全麻体外循环支持下 ,进行一期心脏移植与肾脏移植。术后采用三
目的 探讨青少年型皮肌炎的皮肤和骨骼肌微血管病理改变规律。方法 6例患儿的发病年龄在 7～ 14岁之间 ,主要表现为急性或亚急性起病的四肢肌肉无力 ,伴随面部和颈部皮肤水
一个学校中,由于教师、学生、学校管理者等不同的群体对于时间的体验具有多样性和复杂性,学校应该更有弹性地进行时间管理,本着“以人为本”“以学生为本”的观念,重视和协调
一、大学区的目标与策略大学区是介于教育局宏观管理和学校微观管理之间的中观管理模式,既有行政管理的约束,又有学区化的自主管理。本着相对就近的原则,由一所优质学校牵头,